精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
如图①,要测量池塘两端A,B两点间的距离,小明的思路如图②所示,AC=CD,BC=CE,小颖的思路如图③所示,AC=CD.请你选择一种思路,先设计测量方案,再说明测量方案的合理性.
图②的设计方案:
(1)先在岸上取一点C,从该点可以直达A点和B点;
(2)连接AC并延长到点D,使CD=AC;
(3)连接BC并延长到点E,使CE=BC;
(4)连接DE,并测出它的长度.
DE的长度就是A,B两点间的距离(5分)
理由:在△ABC和△DEC中,
因为CB=CE,∠ACB=∠DCE,AC=CD,
所以△ABC≌△DEC,(9分)
则AB=DE;(10分)
图③的设计方案:
(1)在AB的垂线AF上取两点C,D,使CD=AC;
(2)过点D作AF的垂线DG,并在DG上取一点E,使点B,C,E在同一条直线上;
(3)测得DE的长度,DE的长度就是A,B两点间的距离.(5分)
理由:因为点B,C,E在同一条直线上,
所以∠ACB=∠DCE,
又AB⊥AF,DE⊥AF,则∠BAC=∠EDC=90°,
而AC=CD,所以△ABC≌△DEC,(9分)
则AB=DE.(10分)
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

想一想,如何把图(1)变化得到图(2)如果ADBC,AD=BC,AE=CF,能判断△ADF与△CBE全等吗?请你说出下面思考过程中每一步的理由
因为ADBC,
所以∠A=∠C,这是根据______.
因为AE=CF,
所以AF=CE,这是根据______.
AD=CB
∠A=∠C
AF=CE
?△ADF≌△CBE,这是根据______.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,在△ABC和△DEC中,已知AB=DE,还需添加两个条件才能使△ABC≌△DEC,不能添加的一组条件是(  )
A.BC=EC,∠B=∠EB.BC=EC,AC=DC
C.BC=DC,∠A=∠DD.∠B=∠E,∠A=∠D

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,已知AB=CD,ADBC,∠ABC=∠DCB,则图中共有全等三角形(  )
A.5对B.4对C.3对D.2对

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

有一块三角形的厚铁板,根据实际生产需要,工人师傅要把∠MAN平分开.现在他手边只有一把尺子(没有刻度)和一根细绳,你能帮工人师傅想个办法吗?并说明你的根据.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图,已知AE=CF,∠A=∠C,要使△ADF≌△CBE,还需添加一个条件______.(只需写一个)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,∠ADB=∠CDB,∠ABD=∠CBD,则△ABD≌△CBD的判定是(  )
A.SSSB.SASC.AASD.ASA

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图所示,△BDC′是将长方形纸片ABCD沿BD折叠得到的,图中(包括实线、虚线在内)共有全等三角形(  )对.
A.2B.3C.4D.5

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图,已知∠3=∠4,要说明△ABC≌△DCB,
(1)若以“SAS”为依据,则需添加一个条件是______;
(2)若以“AAS”为依据,则需添加一个条件是______;
(3)若以“ASA”为依据,则需添加一个条件是______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案