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16、如图1、图2,AC⊥BC,AD⊥DE,BE⊥DE,垂足分别为C、D、E,C、D、E三点共线,AC=BC.
(1)在图1中,若AD=2,BE=5,则DE的长为多少?请说明理由.
(2)在图2中,若AD=5,BE=2,则DE=
3

分析:①根据ASA可证明△ADC≌△BEC得出AD=CE,BE=CD则能求出DE=CD+CE.
②根据ASA可证明△ADC≌△BEC得出AD=CE,BE=CD则能求出DE=CE-CD.
解答:解:①在△ADC与△BEC中,
AC=BC,∠D=∠E=90°,∠ACD=∠CBE=90°-∠BCE,
∴△ADC≌△BEC,
∴AD=CE=2,BE=CD=5
∴DE=CD+CE=7;
②在△ACD与△BEC中
AC=BC,∠ADC=∠BEC=90°,∠DAC=∠BCE
∴△ADC≌△BEC
∴AD=CE=5,CD=BE=2.
∴DE=CE-CD=3.
点评:本题考查了全等三角形的判定和性质;做题的关键是找出全等的两个直角三角形,得出对应边相等,剩下的就是线段加减的问题了.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

26、如图,村A与县城C之间,修有一条笔直的公路AC,其距离为100km.村B在村A的北偏东30方向,与村A的距离为60km,村D在县城C北偏西60°方向,与县城C相距40km.请解决以下问题:
(1)在图中找出村B和村D的位置;
(2)若经过村B,修建一条与公路AC平行的公路L,在图中作出公路L;
(3)若在公路AC段上选取一点P,往村B和村D铺设光缆,要使得铺设的光缆线最短,点P应选在何处?(说明理由)
提示:作图过程中,用1cm表示20km

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科目:初中数学 来源: 题型:

小华将一张矩形纸片(如图1)沿对角线CA剪开,得到两张三角形纸片(如图2),其中∠ACB=α,然后将这两张三角形纸片按如图3所示的位置摆放,△EFD纸片的直角顶点D落在△ACB纸片的斜边AC上,直角边DF落在AC所在的直线上.
(1)若ED与BC相交于点G,取AG的中点M,连接MB、MD,当△EFD纸片沿CA方向平移时(如图3),请你观察、测量MB、MD的长度,猜想并写出MB与MD的数量关系,然后证明你的猜想;
(2)在(1)的条件下,求出∠BMD的大小(用含α的式子表示),并说明当α=45°时,△BMD是什么三角形;
(3)在图3的基础上,将△EFD纸片绕点C逆时针旋转一定的角度(旋转角度小于90°),此时△CGD变成△CHD,同样取AH的中点M,连接MB、MD(如图4),请继续探究MB与MD的数量关系和∠BMD的大小,直接写出你的猜想,不需要证明,并说明α为何值时,△BMD为等边三角形.
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

29、阅读探究题:数学课上,张老师向大家介绍了等腰三角形的基本知识:有两条边相等的三角形叫等腰三角形,如图1所示:在△ABC中,若AB=AC,则△ABC为等腰三角形且有∠B=∠C.此时,张老师出示了问题:如图2,四边形ABCD是正方形(正方形的四边相等,四个角都是直角),点E是边BC的中点.∠AEF=90°,且EF交∠DCG的平分线CF于点F,求证:AE=EF.经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:在线段AB上取AB的中点M,连接ME,则AM=EC,在此基础上,请聪明的同学们作进一步的研究:
(1)求出角∠AME的度数;
(2)你能在小明的思路下证明结论吗?
(3)小颖提出:如图3,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;

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科目:初中数学 来源:辽宁省葫芦岛市2011年初中毕业生升学文化课考试数学试卷 题型:059

如图(1)至图(2),在△ABC和△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,点B、C、E在同一条直线上.

(1)已知:如图(1),AC=AB,AD=AE.求证:①CD=BE;②CD⊥BE.

(2)如图(2),当AB=kAC,AE=kAD(k≠1)时,分别说出(1)中的两个结论是否成立,若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.

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