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    若a2－b2＝，a－b＝，则a＋b的值为(　　)

    A．－  B.  C．1  D．2


    B　解析：a2－b2＝(a＋b)·(a－b)，得到＝(a＋b)，即可得到a＋b＝.


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一个三角形的两边长分别为3和8，第三边长是一个偶数，则第三边的长不能为（   ）

    A.6            B.8           C.10           D.12

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图4­2­43(1)，在△ABC中，AB＝AC，点D是BC的中点，点E在AD上．

    (1)求证：BE＝CE；

    (2)若BE的延长线交AC于点F，且BF⊥AC，垂足为F，如图4­2­43(2)，∠BAC＝45°，原题设其他条件不变．求证：△AEF≌△BCF.

    　　　

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图4­3­17，在▱ABCD中，延长DA到点E，延长BC到点F，使得AE＝CF，连接EF，分别交AB，CD于点M，N，连接DM，BN.

    (1)求证：△AEM≌△CFN；

    (2)求证：四边形BMDN是平行四边形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    图1­2­6是一个简单的数值运算程序，当输入x的值为3时，则输出的数值为______(用科学计算器计算或笔算)．

    图1­2­6

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图1­2­7，对于任意线段AB，可以构造以AB为对角线的矩形ACBD.连接CD，与AB交于A1点，过A1作BC的垂线段A1C1，垂足为C1；连接C1D，与AB交于A2点，过A2作BC的垂线段A2C2，垂足为C2；连接C2D，与AB交于A3点，过A3作BC的垂线段A3C3，垂足为C3……如此下去，可以依次得到点A4，A5，…，An.如果设AB的长为1，依次可求得A1B，A2B，A3B……的长，则AnB的长为(用n的代数式表示)(　　)

    图1­2­7

    A.  B.  C.   D.  

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图6­3­16，已知△ABC，且∠ACB＝90°.

    (1)请用直尺和圆规按要求作图(保留作图痕迹，不写作法和证明)．

    ①以点A为圆心，BC边的长为半径作⊙A；

    ②以点B为顶点，在AB边的下方作∠ABD＝∠BAC.

    (2)请判断直线BD与⊙A的位置关系(需证明)．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图3­3­13，等腰梯形ABCD放置在平面直角坐标系中，已知A(－2,0)，B(6,0)，D(0,3)，反比例函数的图象经过点C.

    (1)求点C坐标和反比例函数的解析式；

    (2)将等腰梯形ABCD向上平移m个单位长度后，使点B恰好落在双曲线上，求m的值．

    图3­3­13

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知a，b为两个连续的整数，且a<<b，则a＋b＝______.

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