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    先化简，再求值：（4-6a+2a2）-4（-a2-a+1），其中a=-
    1
    2
    ．
    考点：整式的加减—化简求值
    专题：
    分析：直接代入太麻烦，先化简，再代入求值．去括号时，一要注意符号，二要注意不要漏乘．
    解答：解：原式=4-6a+2a2+4a2+4a-4
    =6a2-2a
    当a=-
    1
    2
    时，
    原式=6×(-
    1
    2
    )2-2×(-
    1
    2
    )
    =
    5
    2
    ．
    点评：考查了整式的加减-化简求值，求式子的值的常用方法是先化简再把字母的值代入化简求值．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    字母a表示一个有理数，若|a|=-a，则a是（　　）
    A、非负数B、非正数
    C、负数D、不为零的数

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    三角形的三边长为3、7、x，则x的取值范围是（　　）
    A、3＜x＜7
    B、4＜x＜7
    C、4＜x＜10
    D、4≤x≤10

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    抛物线y=2（x-2）2+3的顶点坐标是（　　）
    A、（-2，3）
    B、（2，3）
    C、（-1，3）
    D、（1，3）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    1
    1+
    		3
    +
    1
    		3
    +
    		5
    +
    1
    		5
    +
    		7
    +1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知A、B两点是平面直角坐标系内不同的两点，坐标为A（x，3）、B（4，y），如果AB平行x轴，求x、y值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，ABCD是矩形，把矩形沿直线AC折叠，点B落在E处，连接DE，从E作EH⊥AC交AC于H．
    （1）判断四边形ACED是什么图形，并加以证明；
    （2）若AB=8，AD=6，求DE的长；
    （3）四边形ACED中，比较AE+EC与AC+EH的大小并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    设A，B是两个有理数：
    （1）计算：
    A
    x-3
    +
    B
    x+4
    ；
    （2）若
    A
    x-3
    +
    B
    x+4
    =
    2x+1
    (x-3)(x+4)
    ，求A、B的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的一元二次方程x2-（k+2）x+2k=0．
    （1）若x=1是这个方程的一个根，求k的值和它的另一根；
    （2）对于任意的实数k，判断原方程根的情况，并说明理由．

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