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    计算：．111

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    光明中学七（1）班40个同学每10人一组，每人做10次抛掷两枚硬币的实验，想想看“出现两个正面”的频率是否会逐渐稳定下来，得到了下面40个实验结果．
    第一组学生学号 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
    两个正面成功次数 1 2 3 3 3 3 3 6 3 3
    第二组学生学号 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
    两个正面成功次数 1 1 3 2 3 4 2 3 3 3
    第三组学生学号 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
    两个正面成功次数 1 0 3 1 3 3 3 2 2 2
    第四组学生学号 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
    两个正面成功次数 2 2 1 4 2 4 3 2 3 3
    （1）学号为113的同学在他10次实验中，成功了几次？成功率是多少？他是他所在小组同学中成功率最高的人吗？
    （2）学号为116和136的两位同学在10次实验中成功率一样吗？如果他们两人再做10次实验，成功率依然会一样吗？
    （3）怎么计算每一组学生的集体成功率？哪一组成功率最高？
    （4）累计每个学生的实验结果，完成下面的“出现两个正面”的频数、频率随抛掷次数变化统计表，如果把这张表画成相应的图，你会看到什么？
    抛掷次数 50 100 150 200 250 300 350 400
    出现两个正面的频数
    出现两个正面的频率

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    ①1-2+3-4+5-6+7-8+…+2007-2008；
    ②(-1001)2009×0.1252008×(-
    2
    7
    )    2009    ×(-
    4
    13
    )    2009    ×(-
    1
    11
    )    2009    ．

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    科目：初中数学 来源：2010－2011学年河南省周口市初一下学期平行线的判定专项训练 题型：解答题

    我们常用的数是十进制数，计算机程序使用的是二进制数（只有数码0和1），它们两者之间可以互相换算，如将(101)，(1011) 换算成十进制数为：

    (101) =1×2+0×2+1=4+0+1=5；(1011) =1×2+0×2+1×2+1=11；
    两个二进制数可以相加减，相加减时，将对应数位上的数相加减．与十进制中的“逢十进一”、“退一还十”相类似，应用“逢二进一”、“退一还二”的运算法则，如： (101) +(11) ="(1000)" ；(110) +(11) ="(11)" ，用竖式运算如右侧所示．(12分)
    (1)按此方式，将二进制(1001)2换算成十进制数的结果是   ▲      .
    (2)计算：(10101) +(111) =        ▲   (结果仍用二进制数表示)；
    (110010) -(1111) =      ▲     (结果用十进制数表示)．

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    科目：初中数学 来源：2012年初中毕业升学考试（广西桂林卷）数学（解析版） 题型：解答题

    计算：．111

     

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