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    先化简，然后从－2≤x≤2的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值．


    解：原式＝.

    x满足－2≤x≤2且为整数，若使分式有意义，x只能取0，－2.当x＝0时，原式＝(或：当x＝－2时，原式＝).


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，正方形网格MNPQ中，每个小方格的边长都相等，正方形ABCD的顶点在正方形MNPQ的4条边的小方格顶点上．

    (1)设正方形MNPQ网格内的每个小方格的边长为1，求：

    ①△ABQ，△BCM，△CDN，△ADP的面积；

    ②正方形ABCD的面积．

    (2)设MB＝a，BQ＝b，利用这个图形中的直角三角形和正方形的面积关系，你能验证已学过的哪一个数学公式或定理吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一次数学活动课上，小聪将一副三角板按图中方式叠放，则∠α等于(　　)．

    A．30°         B．45°         C．60°         D．75°

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列各式从左到右的变形正确的是(　　)．

    A．             B．

    C．               D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    当x__________时，分式有意义；当x__________时，分式的值为零．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知点C是直线AB上的一点，且AB∶BC＝1∶2，那么AC∶BC等于(　　)．

    A．3∶2                 B．2∶3或1∶2 

    C．1∶2                 D．3∶2或1∶2

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某学习小组在讨论“变化的鱼”时，知道大鱼与小鱼是位似图形(如图所示)，则小鱼上的点(a，b)对应大鱼上的点(　　)．

    A．(－2a，－2b)                 B．(－a，－2b)

    C．(－2b，－2a)                 D．(－2a，－b)

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列图形都是由同样大小的平行四边形按一定的规律组成，其中，第①个图形中一共有1个平行四边形，第②个图形中一共有5个平行四边形，第③个图形中一共有11个平行四边形，……，则第⑥个图形中平行四边形的个数为(　　)．

    A．55  B．42  C．41  D．29

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点，甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时，x的取值范围是x≠±1；丙：当x＝－2时，分式的值为1.请你写出满足上述全部特点的一个分式__________．

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