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如图,直线l1:y=-
1
2
x+1和l2相交点于P(-2,m),l1与x轴交与点A,l2与y轴交与点B.
(1)求直线l2的解析式;
(2)求S△ABP 的面积.
考点:两条直线相交或平行问题
专题:计算题
分析:(1)先把P(-2,m)代入y=-
1
2
x+1求出m,得到P点坐标为(-2,2),然后利用待定系数法求直线l2的解析式;
(2)先根据坐标轴上点的坐标特征确定A点坐标为(2,0),C点坐标为(0,1),然后根据三角形面积公式和S△PAB=S△PCB+S△ABC进行计算.
解答:解:(1)把P(-2,m)代入y=-
1
2
x+1得m=1+1=2,
则P点坐标为(-2,2),
设l2的解析式为y=kx+b,
把B(0,-2),P(-2,2)代入得
b=-2
-2k+b=2
,解得
k=-2
b=-2

所以直线l2的解析式为y=-2x-2;
(2)把y=0代入y=-
1
2
x+1得-
1
2
x+1=0,解得x=2,则A点坐标为(2,0),
把x=0代入y=-
1
2
x+1得y=1则C点坐标为(0,1),
所以S△PAB=S△PCB+S△ABC
=
1
2
×3×2+
1
2
×3×2
=6.
点评:本题考查了两条直线相交或平行问题:若直线y=k1x+b1与直线y=k2x+b2平行,则k1=k2;若直线y=k1x+b1与直线y=k2x+b2相交,则由两解析式所组成的方程组的解为交点坐标.也考查了待定系数法求一次函数解析式.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,如果∠1=30°,那么∠2的度数是(  )
A、30°B、50°
C、60°D、70°

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如图,有3个正方形,已知第Ⅰ和第Ⅱ个正方形的边长分别为5cm和10cm,则第Ⅲ个正方形的周长为(  )
A、20
2
cm
B、25
2
cm
C、20
5
cm
D、25
5
cm

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,下列条件能判断AD∥CB的是(  )
A、∠D+∠DAB=180°
B、∠1=∠2
C、∠3=∠4
D、∠4=∠5

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如图,在?ABCD中,E是AD上一点,连接BE,F为BE中点,且AF=BF,
(1)求证:四边形ABCD为矩形;
(2)过点F作FG⊥BE,垂足为F,交BC于点G,若BE=BC,S△BFG=5,CD=4,求CG.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①,直线l:y=mx+n(m<0,n>0)与xy轴分别相交于AB两点,将△AOB绕点O逆时针旋转90°得到△COD,过点ABD的抛物线P叫做l的关联抛物线,而l叫做P的关联直线.
(1)若l:y=-2x+2,则P表示的函数解析式为
 
;若P:y=-x2-3x+4,则l表示的函数解析式为
 

(2)求P的对称轴(用含mn的代数式表示);
(3)如图②,若l:y=-2x+4,P的对称轴与CD相交于点E,点Fl上,点QP的对称轴上.当以点CEQF为顶点的四边形是以CE为一边的平行四边形时,求点Q的坐标;
(4)如图③,若l:y=mx-4m,GAB中点,HCD中点,连接GHMGH中点,连接OM.若OM=
10
,直接写出lP表示的函数解析式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校七年级有1500名学生参加安全应急预案知识竞赛活动,为了了解本次知识竞赛的成绩分布情况,从中抽取了200名学生的得分(得分取正整数,满分100分)进行统计:
频率分布表
分  组 频  数 频  率
50.5~60.5 10  a
60.5~70.5 16 0.08
70.5~80.5 b 0.20
80.5~90.5 62 c
90.5~100.5 72 0.36
合  计 200 1
(1)a=
 
,b=
 
,c=
 

(2)补全频数分布直方图(如图);
(3)若将得分转化为等级,规定得分低于60.5分评为“D”,60.5~70.5分评为“C”,70.5~90.5分评为“B”,90.5~100.5分评为“A”,则这1500名学生中约有多少人评为“A”?

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如图,直线y=2x-1与x轴、y轴分别交于B、C两点.
(1)求点B的坐标;
(2)点A(x,y)是直线y=2x-1上的一个动点,试写出△AOB的面积S与x的函数关系式;
(3)探究:
①当点A运动到什么位置时,△AOB的面积为
1
4
,并说明理由.
②在①成立的情况下,x轴上是否存在点P,使△AOP是等腰三角形;若存在,请直接写出满足条件的所有P的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)
1
2
24
-
4
3
18
÷(2
8
×
1
3
54
);
(2)
4
2
(
2
+1)
(
7
+
3
)(
7
-
3
)

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