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19.若a>0,b<0,那么a-b的值(  )
A.大于零B.小于零C.等于零D.不能确定

分析 原式利用有理数的减法法则判断即可.

解答 解:∵a>0,b<0,
∴a-b>0,
故选A

点评 此题考查了有理数的减法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.(1)如图,已知在△ABC中,D在BC上,DB=DC,DE⊥AB,DF⊥AC,且DE=DF,求证:AB=AC;
(2)若把条件“D在BC上”点改成“D在△ABC内部”,其他条件不变,结论还成立吗?若成立,给出证明过程;若不成立,也请说明理由.

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10.用适当的方法求解
(1)2(x+2)2-8=0;                    
(2)$\sqrt{3}$x2=6x-$\sqrt{3}$;
(3)(x+3)2+3(x+3)-4=0;             
(4)x2-|x-1|-1=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.-3.18×106=-3180000.

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14.关于x的方程ax2-3x+2=0是一元二次方程,则a≠0.(填“>”、“<”或“≠”)

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4.一个直角三角形的三边为三个连续偶数,则它的面积为24.

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11.画出下面几何体的从正面、从左面、从上面看到的形状图.

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8.在数轴上距离原点2个单位长度的点表示的数是±2,也就是说绝对值等于2的数是±2.

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9.已知关于x的二次函数y=x2+(k-1)x+3,其图象经过点(1,8).
(1)求k的值;
(2)求出函数图象的顶点坐标.

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