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    如图，AB∥CD，AD∥BC，那么AD=BC，AB=DC，你能说明其中的道理吗？
    考点：全等三角形的判定与性质
    专题：
    分析：连接BD，由AB与DC平行，AD与BC平行，利用两直线平行得到两对内错角相等，再由公共边BD，利用AAS得到三角形ABD与三角形DCB全等，利用全等三角形的对应边相等即可得证．
    解答：解：已知：如图，AB∥CD，AD∥BC，
    求证：AD=BC，AB=BC，
    证明：连接BD，
    ∵AB∥CD，
    ∴∠ABD=∠CDB，
    ∵AD∥BC，
    ∴∠ADB=∠CBD，
    在△ADB和△CBD中，
    ∠ADB=∠CBD
    ∠ABD=∠CDB
    DB=BD
    ，
    ∴△ADB≌△CBD（AAS），
    ∴AD=BC，AB=DC．
    点评：此题考查了全等三角形的判定与性质，熟练掌握全等三角形的判定与性质是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    计算：-5×（-14
    13
    14
    ）=
     
    ．

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    若点（t，t）在函数y=ax2+bx+c的图象上，则称点（t，t）为函数y=ax2+bx+c的不动点，若二次函数y=ax2-3x+b有两个不动点，则下列结论正确的是（　　）
    A、ab＜4B、ab=4
    C、ab＞4D、ab≤4

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    解下列不等式并把它的解集在数轴上表示出来
    （1）10-4（x-3）≤2（x-1）
    （2）
    3(x+1)
    8
    -1    ＞
    x-5
    2
    -x    ．

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    解下列方程组：
    （1）
    x-y=4
    4x+2y=-1
       （2）
    3x+4y=-3.4
    6x-4y=5.2

    （3）
    7x-3y=5
    -5x+6y=-6
       （4）
    x
    4
    +
    y
    3
    =7
    x
    3
    +
    y
    2
    =8
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC与△AED中，AB=AE，AC=AD，请补充一个已知条件：
     
    （写一个即可），使△ABC≌△AED．试说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    画出下列几何体的三视图．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知AB=AC，BD=CD，试用“边边边”识别法说明：∠B=∠C．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    选择适当的方法解下列方程：
    （1）x2-3x=0           
    （2）（2x-5）2-（x+4）2=0            
    （3）x2-2x-8=0
    （4）（x+1）（x+2）=2x+4        
    （5）3（x-2）2=x2-4         
    （6）x2+2x-143=0．

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