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6、如图所示,右图(1)中共有多少个正方形?右图(2)中共有多少个三角形?请你数一数.
分析:(1)先计算小正方形的个数,然后再计算含有四个小正方形的大正方形的个数,然后再计算含有9个小正方形的大正方形的个数,最后计算含有16个小正方形的大正方形的个数.
(2)先计算小三角形的个数,然后再计算大三角形的个数,最后相加即可.
解答:解:①小正方形的个数为:16+1+4=21;
含有四个正方形的大正方形的个数为:9;
含有9个小正方形的大正方形的个数为:4;
含有16个小正方形的大正方形的个数为:1
故有35个正方形;
②小三角形有:10个,大三角形有:4个.
故共有14个三角形.
点评:本题考查图形中某种图形的个数,有一定难度,注意在查找时要按顺序,否则很容易漏解.
练习册系列答案
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某校对九年级学生进行“综合素质”评价,评价的结果为A(优)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级,现从中抽测了若干名学生的“综合素质”等级作为样本进行数据处理,并作出如图所示的统计图,已知图中从左到右的四个长方形的高的比为:14:9:6:1,评价结果为D等级的有2人,请你回答以下问题:

 

 

 1.共抽测了多少人? 2.样本中B等级的频率是多少?

3.如果要绘制扇形统计图,A等级在扇形统计图中所占的圆心角是多少度?

4.该校九年级的毕业生共300人,假如“综合素质”等级为A或B的学生才能报考示范性高中,请你计算该校大约有多少名学生可以报考示范性高中?

 

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【小题3】(3)如果要绘制扇形统计图,A、D两个等级在扇形统计图中所占的圆心角分别是多少度?

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 1.共抽测了多少人? 2.样本中B等级的频率是多少?

3.如果要绘制扇形统计图,A等级在扇形统计图中所占的圆心角是多少度?

4.该校九年级的毕业生共300人,假如“综合素质”等级为A或B的学生才能报考示范性高中,请你计算该校大约有多少名学生可以报考示范性高中?

 

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