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    计算：（5x-2y）-（6x-3y）．
    考点：整式的加减
    专题：计算题
    分析：原式去括号合并即可得到结果．
    解答：解：（5x-2y）-（6x-3y）
    =5x-2y-6x+3y
    =-x+y．
    点评：此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，方格纸中的小正方形的长均为1，图中的直线l与小正方形边长重合，△ABC的三个顶点都在小正方形的顶点上．
    （1）画出△ABC关于直线l对称的△A1B1C1（对称点分别为A与A1、B与B1、C与C1）；
    （2）求四边形AA1B1B的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在Rt△ABC中，∠A=90°，D、E分别为AB、AC上的点．

    （1）如图1，CE=AB，BD=AE，过点C作CF∥EB，且CF=EB，连接DF交EB于点G，连接BF，请你直接写出
    EB
    DC
    的值；
    （2）如图2，CE=kAB，BD=kAE，
    EB
    DC
    =
    1
    2
    ，求k的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知四边形ABCD和直线l，试在图形中作四边形A′B′C′D′，使四边形A′B′C′D′和四边形ABCD关于直线l对称．（不要求写作法，只仅留作图痕迹）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    现有6张卡片，分别印有1、2、3、4、5、6六个数字，甲、乙两人合作完成游戏，游戏规则是：从6张卡片中任组抽取两张，若和为奇数，则甲获胜，若和为偶数，则乙获胜．你认为这个游戏公平吗？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知，如图，B，C是线段AD上两点，且AB：BC：CD=2：4：3，M是AD的中点，MC=6cm，求线段AD的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）-12+（-2）3÷4×（-3）2
    （2）（5a2-ab+1）-2（2a2-2ab+
    1
    2
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知，△OAB和△OCD都是等边三角形，若△OAB固定不动，保持△OCD的形状和大小不变，将△OCD绕着点O旋转到如图位置，连结AC，BD，AC与BD相交于点E．
    （1）求证：△OAC≌△OBD；
    （2）求∠AEB的大小；
    （3）若△OCD绕点O继续旋转，问∠AEB是变大还是变小？还是不变？（请直接写答案，不要求证明）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我们定义：如果点P（x，y）的横坐标x、纵坐标y都是整数，且满足x+y=xy，那么点P叫做“酷点”，根据定义，写一个“酷点”的坐标
     
    ．

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