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    化简：
    		-a3
    -a
    		-
    1
    a
    ．
    考点：二次根式的性质与化简
    专题：
    分析：分别求出
    		-a3
    =-a
    		-a
    ，
    		-
    1
    a
    =-
    1
    a
    		-a
    ，代入合并即可．
    解答：解：原式=-a
    		-a
    +
    		-a

    =（-a+1）
    		-a
    ．
    点评：本题考查了二次根式的性质的应用，注意：当a≥0时，
    		a2
    =a，当a≤0时，
    		a2
    =-a．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，AB=10，AC=6.5，BC边上的高AD=6，则BC的长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，D是AB上一点，如图∠B=∠ACD，AD=4cm，AC=6cm，S△ACD=8cm2，求△ABC的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：（2x-3）2=（3x-2）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    是否存在x的值，使得当a=4时，分式
    a-x
    a2-x2
    的值为0？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：
    		1+2sin26°×cos26°
    -
    		(sin26°-cos26°)2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在平面直角坐标系中，直线l过点A（-2，1），B（3，-4），试判断点P（a+2，1-3a）是否在直线l上．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    关于x、y的多项式6mx2+4nxy+2x+2xy-x2+y+4不含二次项，求多项式2m2n+10m-4n+2-2m2n-4m+2n的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明说：“如果将一大一小两个等边三角形放在一起，使它们有一个公共顶点，如图①，记作△ABC和△ADE，当△ADE绕点A旋转时，能与△ABC构成不同的图形（如图②、图③、图④）．在各组图形中分别连结BD和CE，都能那个找到全等三角形“
    （1）请你在图①、图②、图③、图④中分别找出全等三角形，并说明三角形全等的理由；
    （2）小明又说：“根据图①、图②、图③、图④，我们可以说，不论绕△ADE绕点A旋转到任何位置，连结BD和CE后一定能找到全等三角形．“你认为小明这个结论对吗？如果不对，请你画出相应图形，并说明这时△ADE绕点A旋转了多少度．

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