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感知:如图①,点E在正方形ABCD的BC边上,BF⊥AE于点F,DG⊥AE于点G.可知△ADG≌△BAF.(不要求证明)

拓展:如图②,点B、C在∠MAN的边AM、AN上,点E, F在∠MAN内部的射线AD上,∠1、∠2分别是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC.求证:△ABE≌△CAF.

应用:如图③,在等腰三角形ABC中,AB=AC,AB>BC.点D在边B上.CD=2BD.点E,  F在线段AD上.∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面积为9,则△ABE与△CDF的面积之和为_________.

解析:证明:如图②∵∠1=∠2=∠BAC  ∠1=∠BAE+∠EBA

                   ∠2=∠FCA+∠FAC  ∠BAC=∠BAE+∠FAC

                  ∴  ∠BAE=∠FCA    ∠ABE=∠FAC

                  ∵      AB=AC

                  ∴△ABE≌△CAF.

     解:如图③则△ABE与△CDF的面积之和为6.

     ∵由上题可知:△ABE≌△CAF.

     ∴△ABE与△CDF的面积之和=△CAF与△CDF的面积之和=△CAD的面积

     ∵  CD=2BD. △ABC的面积为9。

     ∴ △CAD的面积=6

     ∴△ABE与△CDF的面积之和为6.

考查知识:三角形全等的条件、三角形的面积计算、三角形的外角定理。

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•长春一模)感知:如图①,在菱形ABCD中,AB=BD,点E、F分别在边AB、AD上.若AE=DF,易知△ADE≌△DBF.
探究:如图②,在菱形ABCD中,AB=BD,点E、F分别在BA、AD的延长线上.若AE=DF,△ADE与△DBF是否全等?如果全等,请证明;如果不全等,请说明理由.
拓展:如图③,在?ABCD中,AD=BD,点O是AD边的垂直平分线与BD的交点,点E、F分别在OA、AD的延长线上.若AE=DF,∠ADB=50°,∠AFB=32°,求∠ADE的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在正方形ABCD中,过点A引射线AH,交边CD于点H(点H与点D不重合).通过翻折,使点B落在射线AH上的点G处,折痕AE交BC于E,延长EG交CD于F.
[感知]如图①,当点H与点C重合时,可得FG=FD.
[探究]如图②,当点H为边CD上任意一点时,猜想FG与FD的数量关系,并说明理由.
[应用]在图②中,当AB=5,BE=3时,利用探究的结论,求FG的长.
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拓展:如图②,点B、C分别在∠MAN的边AM、AN上,点E、F在∠MAN内部的射线AD上,∠1、∠2分别是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC,求证:△ABE≌△CAF.
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科目:初中数学 来源:江苏省泰兴市实验初中2012届九年级第四次阶段(3月)考试数学试题 题型:044

在正方形ABCD中,过点A引射线AH,交边CD于点H(点H与点D不重合).通过翻折,使点B落在射线AH上的点G处,折痕AE交BC于E,延长EG交CD于F.

感知:如图①,当点H与点C重合时,可得FG=FD.

探究:如图②,当点H为边CD上任意一点时,猜想FG与FD的数量关系,并说明理由.

应用:在图②中,当AB=5,BE=3时,利用探究的结论,求FG的长.

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科目:初中数学 来源:2012-2013学年吉林镇赉镇赉镇中学九年级下第一次综合测试数学试卷(带解析) 题型:解答题

在正方形ABCD中,过点A引射线AH,交边CD于点H(点H与点D不重合).通过翻折,使点B落在射线AH上的点G处,折痕AE交BC于E,延长EG交CD于F.
【感知】如图1,当点H与点C重合时,可得FG=FD.

【探究】如图2,当点H为边CD上任意一点时,猜想FG与FD的数量关系,并说明理由.

【应用】在图2中,当AB=5,BE=3时,利用探究结论,求FG的长.

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