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    如果某数的3倍比这个数的2倍小2，那么这个数是（　　）
    A．2B．-1C．-2D．0.5
    设这个数为x，
    由题意得：3x=2x-2
    解得：x=-2
    故选C．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当得知2008年5月12日四川汶川大地震时，某校学生第一时间内伸出于援助之手．已知七年级（1）班有50人，捐款总数为全校人均捐款数的10倍多20元；七年级（2）班有54人，捐款总数为全校人均捐款数的12倍少30元．
    （1）如果两个班的捐款总数相等，那么这个学校人均捐款数为多少元？
    （2）如果七年级（1）班人均捐款数比七年级（2）班人均捐款数多0.5元，则这个学校人均捐款数为多少元？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2013•大丰市二模）某校九年级学生共300人，为了解这个年级学生的体能，从中随机抽取部分学生进行1分钟的跳绳测试，并指定甲、乙、丙、丁四名同学对这次测试结果的数据作出整理，下面是这四名同学提供的部分信息：
    甲：将全体测试数据分成6组绘成直方图（如图）；
    乙：跳绳次数不少于105次的同学占96%；
    丙：第①、②两组频率之和为0.12，且第②组与第⑥组频数都是4；
    丁：第③组的频数比第④组的频数多2，且第③、④组的频数之和是第⑤组频数的4倍．
    根据这四名同学提供的材料，请解答如下问题：
    （1）这次跳绳测试共抽取多少名学生？第①、③组各有多少人？
    （2）如果跳绳次数不少于135次为优秀，根据这次抽查的结果，估计全年级达到跳绳优秀的人数为多少？
    （3）若分别以100、110、120、130、140、150作为第①、②、③、④、⑤、⑥组跳绳次数的代表，估计这批学生1分钟跳绳次数的平均值是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我们知道23=2×10+3；865=8×100+6×10+5；5984=5×1000+9×100+8×10+5；…
    （1）若某三位数个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则该三位数如何表示？
    （2）一个两位数，个位上的数是十位上的数的3倍，如果把十位上的数和个位上的数对调，那么所得的两位数比原两位数大18．求对调后的两位数．
    （3）设有六位数1abcde，乘以3以后，变成abcde1．求这个六位数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    当得知2008年5月12日四川汶川大地震时，某校学生第一时间内伸出于援助之手．已知七年级（1）班有50人，捐款总数为全校人均捐款数的10倍多20元；七年级（2）班有54人，捐款总数为全校人均捐款数的12倍少30元．
    （1）如果两个班的捐款总数相等，那么这个学校人均捐款数为多少元？
    （2）如果七年级（1）班人均捐款数比七年级（2）班人均捐款数多0.5元，则这个学校人均捐款数为多少元？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    我们知道23=2×10+3；865=8×100+6×10+5；5984=5×1000+9×100+8×10+5；…
    （1）若某三位数个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则该三位数如何表示？
    （2）一个两位数，个位上的数是十位上的数的3倍，如果把十位上的数和个位上的数对调，那么所得的两位数比原两位数大18．求对调后的两位数．
    （3）设有六位数1abcde，乘以3以后，变成abcde1．求这个六位数．

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