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    12．观察函数y1=k1x+b1和y2=k2x+b2的图象，当x=1，两个函数值的大小为（　　）
    A．y1=y2B．y1≥y2C．y1＞y2D．y1＜y2

    分析 在图中找到两函数图象的交点，根据图象即可作出判断．

    解答 解：由图象可知当x=1时，y1＜y2．
    故选：D．

    点评 此题考查了直线交点坐标与一次函数组成的不等式组的解的关系，利用图象即可直接解答，体现了数形结合思想在解题中的应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    2．某自行车厂一周计划生产1400辆自行车，平均每天生产200辆，由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入，下表是某周的生产情况（超产为正、减产为负）：
    星期一二三四五六日
    增减+6-2-4+13-10+16-9
    （1）根据记录可知前三天共生产多少辆；
    （2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产多少辆；
    （3）该厂实行每周计件工资制，每辆车60元，超额完成任务每辆奖15元，少生产一辆扣15元，那么该厂工人这一周的工资总额是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    3．二元一次方程组$\left\{\begin{array}{l}{x-y=4}\\{x+y=2}\end{array}\right.$的解是（　　）
    A．$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=-7}\end{array}\right.$B．$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$C．$\left\{\begin{array}{l}{x=7}\\{y=3}\end{array}\right.$D．$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=-1}\end{array}\right.$

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    20．下列各个运算中，结果为负数的是（　　）
    A．-|-3|B．-（-3）C．（-3）2D．（-2）×（-3）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．为增强公民的节约意识，合理利用天然气资源，某市自1月1日起对市区民用管道天然气价格进行调整，实行阶梯式气价，调整后的收费价格如表所示：
     每月用气量 单价（元/m3）
     不超出75m3的部分 2.5
     超出75m3不超过125m3的部分 a
     超出125m3的部分 a+0.25
    （1）若某用户3月份用气量为60m3，交费多少元？
    （2）调价后每月支付燃气费用y（单位：元）与每月用气量x（单位：m3）的关系如图所示，求y与x的解析式及a的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    17．我县在开展“五水共治”活动中，要建设一项水利工程，工程需要运送的土石方总量为96万米3．
    （1）写出运输公司完成任务所需的时间y（天）与平均每天的工作量x（万米3）之间的函数关系式；
    （2）为了赶在梅雨季节前完成，工程必须在24-32天（含24与32天）内完工，给出自变量x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    4．期中考试后，两位同学讨论他们所在小组的数学成绩，小明说：“我们组7位同学中，有4人的成绩是86分”，小亮说：“我们组7位同学中，第4名的成绩是86分”，上面两位同学所说的“86分”反映的统计量分别是（　　）
    A．众数和中位数B．众数与平均数C．众数和方差D．平均数与中位数

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．中招体育考试在即，为了解我校九年级学生的体育水平，随机抽取了九年级若干名学生的模拟测试成绩进行统计分析，并根据成绩分为四个等级（A、B、C、D），绘制了如下统计图表（不完整）：
    成绩等级ABCD
    人数60100 3010

    请根据以上统计图表提供的信息，解答下列问题：
    （1）本次抽查的学生有200名，成绩为B类的学生人数为100名，这组数据的中位数所在等级为B；
    （2）请补全条形统计图；
    （3）根据调查结果，请估计我校九年级学生（约900名）体育测试成绩为D类的学生人数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．已知足球球门高是2.44米．足球教练使用仪器对某球员的一次射门进行了数据测试，球员在球门正前方8米处将球射向球门．在足球运行时，设足球运行的水平距离为x（米），足球与地面的高度为y（米）．得到如下数据：
    x（米）…01.8367.29…
    y（米）…01.532.2532.882.25…
    （1）根据测试数据，在坐标系中描画草图，猜想y与x的函数关系，并求出函数关系式；
    （2）试通过计算，判断该运动员能否射球入门？
    （3）假设该运动员每次射门时足球运动路线固定不变．
    ①点球时规定运动员在球门正前方11米处起脚将球射向球门，若该运动员参加点球射门，能否将球射门成功？
    ②若要保证射门成功，请直接写出该运动员在球门正前方的起脚位置离球门距离的范围．

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