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9.如图,⊙O中,半径CO垂直于直径AB,D为OC的中点,过D作弦EF∥AB,EB与OC交于点P.
(1)求∠ABE的度数.
(2)若连结AB=8,求EF的长.

分析 (1)连接OE,可得到△DOE为Rt△,由D为OC的中点,则可求出∠OED,于是得到∠AOE,利用圆周角定理即可求出∠ABE;
(2)由垂径定理和勾股定理求出DE,即可得出EF的长.

解答 解:连接OE,如图,
∵半径CO垂直于直径AB,而EF∥AB,
∴∠EDO=90°,∠AOE=∠OED,
又∵D为OC的中点,
∴OD=$\frac{1}{2}$OC=$\frac{1}{2}$OE,
∴∠OED=30°,
∴∠AOE=30°,
∴∠ABE=$\frac{1}{2}$∠AOE=15°;
(2)∵EF∥AB,OC⊥AB,
∴OC⊥EF,
∴EF=2DE,
∵AB=8,
∴OE=OC=$\frac{1}{2}$AB=4,
∴OD=$\frac{1}{2}$OC=2,
∴DE=$\sqrt{{OE}^{2}-O{D}^{2}}$=2$\sqrt{3}$,
∴EF=4$\sqrt{3}$.

点评 本题考查了圆周角定理、垂径定理、勾股定理;熟练掌握圆周角定理是解决问题的关键.

练习册系列答案
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19.已知正六边形的边心距为$\sqrt{3}$,则该正六边形的面积是6$\sqrt{3}$.

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20.如图,将一张正方形纸片剪去四个大小形状一样的小正方形,然后将其中一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形,再将其中一个小正方形剪成四个小正方形,再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形,如此循环进行下去.
(1)填表:
剪的次数12345
正方形个数47101316
(2)如果剪了100次,共剪出多少个小正方形?
(3)如果剪n次,共剪出多少个小正方形?
(4)如果要剪出100个正方形,那么需要剪多少次?

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.如图,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数为(  )
A.180oB.270oC.360oD.540o

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4.(1)【学习心得】
小刚同学在学习完“圆”这一章内容后,感觉到一些几何问题,如果添加辅助圆,运用圆的知识解决,可以使问题变得非常容易.
例如:如图1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D是△ABC外一点,且AD=AC,求∠BDC的度数,若以点A为圆心,AB为半径作辅助圆⊙A,则点C、D必在⊙A上,∠BAC是⊙A的圆心角,而∠BDC是圆周角,从而可容易得到∠BDC=45°.
(2)【问题解决】
如图2,在四边形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,∠BDC=25°,求∠BAC的数.
小刚同学认为用添加辅助圆的方法,可以使问题快速解决,他是这样思考的:△ABD的外接圆就是以BD的中点为圆心,$\frac{1}{2}$BD长为半径的圆;△ACD的外接圆也是以BD的中点为圆心,$\frac{1}{2}$BD长为半径的圆.这样A、B、C、D四点在同一个圆上,进而可以利用圆周角的性质求出∠BAC的度数,请运用小刚的思路解决这个问题.
(3)【问题拓展】
如图3,在△ABC中,∠BAC=45°,AD是BC边上的高,且BD=6,CD=2,求AD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.陈老师和学生做一个猜数游戏,他让学生按照以下步骤进行计算:
①任想一个两位数a,把a乘以2,再加上9,把所得的和再乘以2;
②把a乘以2,再加上30,把所得的和除以2;
③把①所得的结果减去②所得的结果,这个差即为最后的结果.
陈老师说:只要你告诉我最后的结果,我就能猜出你最初想的两位数a.
学生周晓晓计算的结果是96,陈老师立即猜出周晓晓最初想的两位数是31.
请:
(1)用含a的式子表示游戏的过程;
(2)学生小明计算的结果是120,你能猜出他最初想的两位数是多少吗?
(3)请用自己的语言解释陈老师猜数的方法.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,是一个10×10的正方形网格,其中正方形的顶点称为格点,网格中△ABC的顶点A,B,C均在格点上,利用网格建立的平面直角坐标系中点A的坐标为(3,4).
(1)直接写出B,C两点的坐标:B(1,2);C(5,1);
(2)将A,B,C三点的纵坐标保持不变,横坐标分别乘-1,得到点A1,B1,C1,在图中描出点A1,B1,C1,并画出△A1B1C1
(3)描述图中的△A1B1C1与△ABC的位置关系.

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18.如图,有一个形如六边形的点阵,它的中心是一个点,算第一层;第二层每边有两个点,第三层每边有三个点,依此类推.
(1)填写表:
层数1234
该层对应的点数161218
所有层的总点数171937
(2)写出第n层所对应的点数.
(3)如果某一层有96个点,请计算它是第几层?

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19.如图,已知等腰直角三角形ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为10cm,AC与MN在同一直线上,开始时点A与点M重合,让△ABC向右移动,最后让点A与点N重合.
(1)试写出重叠部分面积y(cm2)与线段MA的长度x(cm)之间的函数解析式;
(2)写出自变量的取值范围;
(3)写出当x=4时重叠部分的面积.

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