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如图是小明设计两个可以自由转动的转盘,甲转盘被等分成3个扇形,乙转盘被等分成4个扇形,每个扇形上都标有相应的数字.小亮和小颖利用它们做游戏,游戏规则是:同时转动两个转盘,当转盘停止后,指针所指区域内的数字之和小于10,小颖获胜;指针所指区域内的数字之和等于10,为平局;指针所指区域内的数字之和大于10,小亮获胜.如果指针恰好指在分割线上,那么重转一次,直到指针指向一个数字为止.
(1)转动转盘甲,转盘停止后,指针指向偶数的概率是______.
(2)在此游戏中,小颖获胜的概率是______.
(3)你认为该游戏是否公平?若游戏规则公平,请说明理由;若游戏规则不公平,如果让你修改小明的方案,你认为应该从哪个方面入手(不用另外设计方案,只说明修改要点).

解:(1)指针指向偶数的概率是

(2)小颖获胜的概率是

(3)此游戏规则不公平.
修改方案可以从两个方面考虑:
一是修改规则,指针所指区域内的数字之和小于10,小颖获胜;指针所指区域内的数字之和大于或等于10,小亮获胜.
二是修改转盘上的数字.(按考生修改的方案计算,正确者给分)
分析:(1)用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.
(2)根据所有出现的可能,分别计算每个人能赢的概率,即可解答.
(3)游戏是否公平,关键要看是否游戏双方各有50%赢的机会,本题中即两纸牌上的数字之和为偶数或奇数时的概率是否相等,求出概率比较,即可得出结论.
点评:本题考查的是游戏公平性的判断.判断游戏公平性就要计算每个事件的概率,概率相等就公平,否则就不公平.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是小明设计两个可以自由转动的转盘,甲转盘被等分成3个扇形,乙转盘被等分成4个扇形,每个扇形上都标有相应的数字.小亮和小颖利用它们做游戏,游戏规则是:同时转动两个转盘,当转盘停止后,指针所指区域内的数字之和小于10,小颖获胜;指针所指区域内的数字之和等于10,为平局;指针所指区域内的数字之和大于10,小亮获胜.如果指针恰好指在分割线上,那么重转一次,直到指针指向一个数字为止.精英家教网
(1)转动转盘甲,转盘停止后,指针指向偶数的概率是
 

(2)在此游戏中,小颖获胜的概率是
 

(3)你认为该游戏是否公平?若游戏规则公平,请说明理由;若游戏规则不公平,如果让你修改小明的方案,你认为应该从哪个方面入手(不用另外设计方案,只说明修改要点).

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精英家教网如图,小明设计两个直角,来测量河宽BC,他量得AB=2米,BD=
7
3
米,CE=9米,则河宽BC为(  )
A、
7
2
B、
17
2
C、
40
7
D、11米

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科目:初中数学 来源:2010年广东省深圳市罗湖区初三联考数学综合测试卷(解析版) 题型:解答题

如图是小明设计两个可以自由转动的转盘,甲转盘被等分成3个扇形,乙转盘被等分成4个扇形,每个扇形上都标有相应的数字.小亮和小颖利用它们做游戏,游戏规则是:同时转动两个转盘,当转盘停止后,指针所指区域内的数字之和小于10,小颖获胜;指针所指区域内的数字之和等于10,为平局;指针所指区域内的数字之和大于10,小亮获胜.如果指针恰好指在分割线上,那么重转一次,直到指针指向一个数字为止.
(1)转动转盘甲,转盘停止后,指针指向偶数的概率是______.
(2)在此游戏中,小颖获胜的概率是______.
(3)你认为该游戏是否公平?若游戏规则公平,请说明理由;若游戏规则不公平,如果让你修改小明的方案,你认为应该从哪个方面入手(不用另外设计方案,只说明修改要点).

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科目:初中数学 来源:2011年广东省深圳市罗湖区中考数学模拟试卷(4月份)(解析版) 题型:解答题

如图是小明设计两个可以自由转动的转盘,甲转盘被等分成3个扇形,乙转盘被等分成4个扇形,每个扇形上都标有相应的数字.小亮和小颖利用它们做游戏,游戏规则是:同时转动两个转盘,当转盘停止后,指针所指区域内的数字之和小于10,小颖获胜;指针所指区域内的数字之和等于10,为平局;指针所指区域内的数字之和大于10,小亮获胜.如果指针恰好指在分割线上,那么重转一次,直到指针指向一个数字为止.
(1)转动转盘甲,转盘停止后,指针指向偶数的概率是______.
(2)在此游戏中,小颖获胜的概率是______.
(3)你认为该游戏是否公平?若游戏规则公平,请说明理由;若游戏规则不公平,如果让你修改小明的方案,你认为应该从哪个方面入手(不用另外设计方案,只说明修改要点).

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