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探究学习:探索勾股定理时,我们发现“用不同的方式表示同一图形的面积”可以解决线段和(或差)的有关问题,这种方法称为面积法.请你运用面积法求解下列问题:在等腰三角形ABC中,AB=AC,BD为腰AC上的高(如图1).
(1)若等腰△ABC的面积为24 cm2,腰的长为8 cm,则腰AC上的高BD的长为
 
cm;
(2)若BD=h,M是直线BC上的任意一点,M到AB、AC的距离分别为h1、h2
①若M在线段BC上,请你结合图2证明:h1+h2=h;
②当点M在BC延长线上时,h1、h2、h之间的关系为
 
.(直接写出结论,不必证明)
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分析:(1)利用三角形的面积公式可得,腰AC上的高BD=面积÷AC×2;
(2)过M作MG⊥BD,交BD与点G,则可证MF=DG;再证△BME≌△MBG,得BG=ME.即BD=BG+DG=ME+MF;
(3)可采用和(2)类似的方法,画图作辅助线,经过证明三角形全等,得出h1-h2=h.
解答:解:(1)∵S△ABC=
1
2
AC•BD=
1
2
×8×BD=24,
∴BD=24÷8×2=6;

(2)
①过M作MG⊥BD,交BD与点G,则MF=DG,MG∥CD,
∴∠GMB=∠C,精英家教网
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C,
∴∠GMB=∠ABC,
又∵∠MGB=∠BEM=90°,BM=MB,
∴△BME≌△MBG(AAS),
∴BG=ME.
即BD=BG+DG=ME+MF,
∴h1+h2=h;

②|h1-h2|=h.
点评:此题综合性较强,考查了三角形的面积、全等三角形的判定等知识点,要熟练掌握并灵活应用这些知识.
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科目:初中数学 来源: 题型:

探索勾股定理时,我们发现“用不同的方式表示同一图形的面积”可以解决线段和(或差)的有关问题,这种方法称为面积法.请你运用面积法求解下列问题:在等腰三角形ABC中,AB=AC,BD为腰AC上的高.
(1)若BD=h,M是直线BC上的任意一点,M到AB、AC的距离分别为h1,h2
A、若M在线段BC上,请你结合图形①证明:h1+h2=h;
B、当点M在BC的延长线上时,h1,h2,h之间的关系为
 
.(请直接写出结论,不必证明)
(2)如图②,在平面直角坐标系中有两条直线l1:y=
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x+6;l2:y=-3x+6.若l2上的一点M到l1的距离是3,请你利用以上结论求解点M的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)若等腰△ABC的面积为24 cm2,腰的长为8 cm,则腰AC上的高BD的长为______cm;
(2)若BD=h,M是直线BC上的任意一点,M到AB、AC的距离分别为h1、h2
①若M在线段BC上,请你结合图2证明:h1+h2=h;
②当点M在BC延长线上时,h1、h2、h之间的关系为______.(直接写出结论,不必证明)

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(1)若BD=h,M是直线BC上的任意一点,M到AB、AC的距离分别为h1,h2
A、若M在线段BC上,请你结合图形①证明:h1+h2=h;
B、当点M在BC的延长线上时,h1,h2,h之间的关系为______.(请直接写出结论,不必证明)
(2)如图②,在平面直角坐标系中有两条直线l1:y=数学公式x+6;l2:y=-3x+6.若l2上的一点M到l1的距离是3,请你利用以上结论求解点M的坐标.

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科目:初中数学 来源:2011年浙江省杭州市中考数学模拟试卷(19)(解析版) 题型:解答题

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(1)若BD=h,M是直线BC上的任意一点,M到AB、AC的距离分别为h1,h2
A、若M在线段BC上,请你结合图形①证明:h1+h2=h;
B、当点M在BC的延长线上时,h1,h2,h之间的关系为______.(请直接写出结论,不必证明)
(2)如图②,在平面直角坐标系中有两条直线l1:y=x+6;l2:y=-3x+6.若l2上的一点M到l1的距离是3,请你利用以上结论求解点M的坐标.

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