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阅读下面材料:
小伟遇到这样一个问题:如图1,在正方形ABCD中,点E、F分别为DC、BC边上的点,∠EAF=45°,连接EF,求证:DE+BF=EF.

小伟是这样思考的:要想解决这个问题,首先应想办法将这些分散的线段集中到同一条线段上.他先后尝试了平移、翻折、旋转的方法,发现通过旋转可以解决此问题.他的方法是将△ADE绕点A顺时针旋转90°得到△ABG(如图2),此时GF即是DE+BF.
请回答:在图2中,∠GAF的度数是______.
参考小伟得到的结论和思考问题的方法,解决下列问题:
(1)如图3,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(AD>BC),∠D=90°,AD=CD=10,E是CD上一点,若∠BAE=45°,DE=4,则BE=______.
(2)如图4,在平面直角坐标系xOy中,点B是x轴上一动点,且点A(-3,2),连接AB和AO,并以AB为边向上作正方形ABCD,若C(x,y),试用含x的代数式表示y,则y=______.

解:阅读材料:
∵△ADE绕点A顺时针旋转90°得到△ABG,
∴∠GAB=∠EAD,
∵四边形ABCD是正方形,
∴∠BAD=90°,
∵∠EAF=45°,
∴∠GAF=∠GAB+∠BAF,
=∠EAD+∠BAF,
=∠BAD-∠EAF,
=90°-45°,
=45°;

(1)如图3,过点A作AF⊥CB交CB的延长线于点F,
∵AD∥BC,∠D=90°,AD=CD,
∴四边形AFCD是正方形,
设BE=x,
根据小伟的结论,BF=BE-DE=x-4,
∵CD=10,DE=4,
∴CE=CD-DE=10-4=6,
BC=CF-BF=10-(x-4)=14-x,
在Rt△BCE中,BC2+CE2=BE2
即(14-x)2+62=x2
整理得,-28x=-232,
解得x=
即BE=

(2)如图4,过点A作AE⊥x轴于E,过点C作CF⊥x轴于F,
在正方形ABCD中,AB=BC,∠ABC=90°,
∵∠ABE+∠CBF=180°-90°=90°,
∠ABE+∠BAE=90°,
∴∠BAE=∠CBF,
在△ABE和△BCF中,

∴△ABE≌△BCF(AAS),
∴AE=BF,BE=CF,
∵点A(-3,2),C(x,y),
∴OE=3,AE=2,OF=x,CF=y,
∴OB=BE-OE=y-3,
OB=OF-BF=x-2,
∴y-3=x-2,
整理得,y=x+1.
故答案为:45°;;x+1.
分析:阅读材料:根据旋转只改变图形的位置不改变图形的形状与大小可得∠GAB=∠EAD,然后求出∠GAF=∠BAF+∠EAD,再根据∠EAF=45°计算即可得解;
(1)过点A作AF⊥CB交CB的延长线于点F,可得四边形AFCD是正方形,然后设BE=x,根据小伟的结论表示出BF,再求出CE、BC,然后在Rt△BCE中,利用勾股定理列式进行计算即可得解;
(2)过点A作AE⊥x轴于E,过点C作CF⊥x轴于F,然后利用“AAS”证明△ABE和△BCF全等,根据全等三角形对应边相等可得AE=BF,BE=CF,再根据点A、C的坐标表示出OB,整理即可得解.
点评:本题考查了旋转的性质,坐标与图形的性质,全等三角形的判定与性质,正方形的性质,(2)作辅助线补充完整正方形是解题的关键,(3)作辅助线构造全等三角形是解题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读下面材料:
小伟遇到这样一个问题,如图1,在梯形ABCD中,AD∥BC,对角线AC,BD相交于点O.若梯形ABCD的面积为1,试求以AC,BD,AD+BC的长度为三边长的三角形的面积.
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小伟是这样思考的:要想解决这个问题,首先应想办法移动这些分散的线段,构造一个三角形,再计算其面积即可.他先后尝试了翻折,旋转,平移的方法,发现通过平移可以解决这个问题.他的方法是过点D作AC的平行线交BC的延长线于点E,得到的△BDE即是以AC,BD,AD+BC的长度为三边长的三角形(如图2).
参考小伟同学的思考问题的方法,解决下列问题:
如图3,△ABC的三条中线分别为AD,BE,CF.
(1)在图3中利用图形变换画出并指明以AD,BE,CF的长度为三边长的一个三角形(保留画图痕迹);
(2)若△ABC的面积为1,则以AD,BE,CF的长度为三边长的三角形的面积等于
 

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读下面材料:
小伟遇到这样一个问题:如图1,在正三角形ABC内有一点P,且PA=3,PB=4,PC=5,求∠APB的度数.
小伟是这样思考的:如图2,利用旋转和全等的知识构造△AP′C,连接PP′,得到两个特殊的三角形,从而将问题解决.
请你回答:图1中∠APB的度数等于
150°
150°

参考小伟同学思考问题的方法,解决下列问题:
(1)如图3,在正方形ABCD内有一点P,且PA=2
2
,PB=1,PD=
17
,则∠APB的度数等于
135°
135°
,正方形的边长为
13
13

(2)如图4,在正六边形ABCDEF内有一点P,且PA=2,PB=1,PF=
13
,则∠APB的度数等于
120°
120°
,正六边形的边长为
7
7

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(2012•延庆县二模)阅读下面材料:
小伟遇到这样一个问题:如图1,在△ABC(其中∠BAC是一个可以变化的角)中,AB=2,AC=4,以BC为边在BC的下方作等边△PBC,求AP的最大值.
小伟是这样思考的:利用变换和等边三角形将边的位置重新组合.他的方法是以点B为旋转中心将△ABP逆时针旋转60°得到△A′BC,连接A′A,当点A落在A′C上时,此题可解(如图2).
请你回答:AP的最大值是
6
6

参考小伟同学思考问题的方法,解决下列问题:
如图3,等腰Rt△ABC.边AB=4,P为△ABC内部一点,则AP+BP+CP的最小值是
2
2
+2
6
(或不化简为
32+16
3
2
2
+2
6
(或不化简为
32+16
3
.(结果可以不化简)

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2012•门头沟区一模)阅读下面材料:
小伟遇到这样一个问题:如图1,在正方形ABCD中,点E、F分别为DC、BC边上的点,∠EAF=45°,连接EF,求证:DE+BF=EF.

小伟是这样思考的:要想解决这个问题,首先应想办法将这些分散的线段集中到同一条线段上.他先后尝试了平移、翻折、旋转的方法,发现通过旋转可以解决此问题.他的方法是将△ADE绕点A顺时针旋转90°得到△ABG(如图2),此时GF即是DE+BF.
请回答:在图2中,∠GAF的度数是
45°
45°

参考小伟得到的结论和思考问题的方法,解决下列问题:
(1)如图3,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(AD>BC),∠D=90°,AD=CD=10,E是CD上一点,若∠BAE=45°,DE=4,则BE=
58
7
58
7

(2)如图4,在平面直角坐标系xOy中,点B是x轴上一动点,且点A(-3,2),连接AB和AO,并以AB为边向上作正方形ABCD,若C(x,y),试用含x的代数式表示y,则y=
x+1
x+1

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2011•北京)阅读下面材料:
小伟遇到这样一个问题,如图1,在梯形ABCD中,AD∥BC,对角线AC,BD相交于点O.若梯形ABCD的面积为1,试求以AC,BD,AD+BC的长度为三边长的三角形的面积.

小伟是这样思考的:要想解决这个问题,首先应想办法移动这些分散的线段,构造一个三角形,再计算其面积即可.他先后尝试了翻折,旋转,平移的方法,发现通过平移可以解决这个问题.他的方法是过点D作AC的平行线交BC的延长线于点E,得到的△BDE即是以AC,BD,AD+BC的长度为三边长的三角形(如图2).
参考小伟同学的思考问题的方法,解决下列问题:
如图3,△ABC的三条中线分别为AD,BE,CF.
(1)在图3中利用图形变换画出并指明以AD,BE,CF的长度为三边长的一个三角形(保留画图痕迹);
(2)若△ABC的面积为1,则以AD,BE,CF的长度为三边长的三角形的面积等于_____.

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