【题目】已知O为直线AB上的一点,∠COE是直角,OF平分∠AOE(图中所说的角都是小于平角的角).
(1)如图1,若∠COF=28°,则∠BOE=______°;若∠COF=则∠BOE=_______;∠BOE与∠COF的数量关系为_________;
(2)将∠COE绕点O逆时针旋转到如图2所示的位置时,(1)中∠BOE和∠COF的数量关系否仍然成立?若成立,请说明理由?若不成立,求出∠BOE与∠COF的数量关系;
(3)当∠COE绕点O顺时针旋转到如图3的位置时,(1)中∠BOE和∠COF的数量关系是否仍然成立?若成立,请说明理由;若不成立,请求出∠BOE与∠COF的数量关系.
【答案】(1) 56°;2m°;∠BOE=2∠COF;(2)成立,理由详见解析;(3)∠BOE和∠COF的关系不成立,∠BOE和∠COF的关系为∠BOE+2∠EOF=360°,理由详见解析.
【解析】
(1)已知∠COF=28°,∠COE是直角,由此求得∠EOF=62°,再由OF平分∠AOE,根据角平分线的定义可得∠AOE=2∠EOF=124°,再由平角的定义即可求得∠BOE=56°;由∠COF=m°,∠COE是直角,可得∠EOF=90°-m°,已知OF平分∠AOE,由角平分线的定义可得∠AOE=2∠EOF=2(90°-m°),即可求得∠BOE=2m°,由此可得∠BOE=2∠COF;(2)成立,类比(1)的方法解答即可;(3)不成立,已知∠COE是直角,可得∠EOF=∠COF-90°,已知OF平分∠AOE,由角平分线的可得∠AOE=2∠EOF,再由平角的定义可得∠BOE=180°-∠AOE=180°-2(∠COF-90°)=360°-2∠COF,由此可得∠BOE+2∠EOF=360°.
(1)∵∠COF=28°,∠COE是直角,
∴∠EOF=90°-28°=62°,
又∵OF平分∠AOE,
∴∠AOE=2∠EOF=124°,
∴∠BOE=180°-124°=56°,
∵∠COF=m°,∠COE是直角,
∴∠EOF=90°-m°,
又∵OF平分∠AOE,
∴∠AOE=2∠EOF=2(90°-m°),
∴∠BOE=180°-2(90°-m°)=2m°,
∴∠BOE=2∠COF.
故答案是56°;2m°;∠BOE=2∠COF;
(2)∠BOE和∠COF的关系依然成立.
∵∠COE是直角,
∴∠EOF=90°-∠COF,
又∵OF平分∠AOE,
∴∠AOE=2∠EOF,
∴∠BOE=180°-∠AOE=180°-2(90°-∠COF)=2∠COF.
(3)∠BOE和∠COF的关系不成立.理由如下:
∵∠COE是直角,
∴∠EOF=∠COF-90°,
又∵OF平分∠AOE,
∴∠AOE=2∠EOF,
∴∠BOE=180°-∠AOE=180°-2(∠COF-90°)=360°-2∠COF.
∴∠BOE+2∠EOF=360°.
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【题目】.如图①,在△ABC 中,D、E 分别是 AB、AC 上的点,AB=AC,AD=AE,然后将△ADE 绕点 A 顺时针旋转一定角度,连接 BD,CE,得到图②,将 BD、CE 分别延长至 M、N,使 DM= BD,EN=CE,得到图③,请解答下列问题:
(1)在图②中,BD 与 CE 的数量关系是 ;
(2)在图③中,猜想 AM 与 AN 的数量关系,∠MAN 与∠BAC 的数量关系,并证明你的猜想.
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【题目】某校为了解学生对“A:古诗词,B:国画,C:京剧,D:书法”等中国传统文化项目的最喜爱情况,在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查(每人限选一项),并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.
请结合统计图回答下列问题:
(1)在这次调查中,一共调查了名学生;在扇形统计图中,项目B对应扇形的圆心角是度;
(2)如果该校共有2000名学生,请估计该校最喜爱项目A的学生有多少人?
(3)若该校在A、B、C、D四项中任选两项成立课外兴趣小组,请用画树状图(或列表)计算恰好选中项目A和D的概率.
故答案为:200,72;
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【题目】某中学八年级班数学课外兴趣小组在探究:“边形共有多少条对角线”这一问题时,设计了如下表格:
多边形的边数 | … | |||||
从多边形一个顶点出发可引起的对角线条数 | … | |||||
多边形对角线的总条数 | … |
探究:假若你是该小组的成员,请把你研究的结果填入上表;
猜想:随着边数的增加,多边形对角线的条数会越来越多,从边形的一个顶点出发可引的对角线条数为多少,边形对角线的总条数为多少.
应用:个人聚会,每不相邻的人都握一次手,共握多少次手?
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【题目】四边形ABCD的对角线交于点E,有AE=EC,BE=ED,以AB为直径的半圆过点E,圆心为O.
(1)利用图1,求证:四边形ABCD是菱形.
(2)如图2,若CD的延长线与半圆相切于点F,已知直径AB=8. ①连结OE,求△OBE的面积.
②求弧AE的长.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知A(1,2),B(3,1),C(﹣2,﹣1).
(1)在图中作出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1.
(2)直接写出点A1,B1,C1的坐标.
A1 , B1 , C1 ;
(3)请你求出△A1B1C1的面积.
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【题目】在平面直角坐标系中,点A(0,6),B(8,0),AB=10,如图作∠DBO=∠ABO,∠CAy=∠BAO,BD交y轴于点E,直线DO交AC于点C.
(1)①求证:△ACO≌△EDO;②求出线段AC、BD的位置关系和数量关系;
(2)动点P从A出发,沿A﹣O﹣B路线运动,速度为1,到B点处停止运动;动点Q从B出发,沿B﹣O﹣A运动,速度为2,到A点处停止运动.二者同时开始运动,都要到达相应的终点才能停止.在某时刻,作PE⊥CD于点E,QF⊥CD于点F.问两动点运动多长时间时△OPE与△OQF全等?
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【题目】定义:如果两个等腰三角形的顶角互补,顶角的顶点又是同一个点,而且它们的腰也分别相等,则称这两个三角形互为“顶补等腰三角形”.
(1)如图1,若△ABC与△ADE互为“顶补等腰三角形”.∠BAC>90°,AM⊥BC于M,AN⊥ED于N.求证:DE=2AM;
(2)如图2,在四边形ABCD中,AD=AB,CD=BC,∠B=90°,∠A=60°,在四边形ABCD的内部是否存在点P,使得△PAD与△PBC互为“顶补等腰三角形”?若存在,请给予证明,若不存在,请说明理由.
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【题目】在正方形ABCD中,点E是对角线AC上的动点(与点A,C不重合),连接BE.
(1)将射线BE绕点B顺时针旋转45°,交直线AC于点F.
①依题意补全图1;
②小研通过观察、实验,发现线段AE,FC,EF存在以下数量关系:
AE与FC的平方和等于EF的平方.小研把这个猜想与同学们进行交流,通过讨论,形成证明该猜想的几种想法:
想法1:将线段BF绕点B逆时针旋转90°,得到线段BM,要证AE,FC,EF的关系,只需证AE,AM,EM的关系.
想法2:将△ABE沿BE翻折,得到△NBE,要证AE,FC,EF的关系,只需证EN,FN,EF的关系.
…
请你参考上面的想法,用等式表示线段AE,FC,EF的数量关系并证明;(一种方法即可)
(2)如图2,若将直线BE绕点B顺时针旋转135°,交直线AC于点F.小研完成作图后,发现直线AC上存在三条线段(不添加辅助线)满足:其中两条线段的平方和等于第三条线段的平方,请直接用等式表示这三条线段的数量关系.
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