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太阳光线与地面成60°角时,一棵树的影长是5米,这棵树的高度约为(  ) (
3
取1.732,精确到0.01米).
A、2.50米
B、8.66米
C、10.0米
D、4.33米
考点:解直角三角形的应用
专题:应用题
分析:构造直角三角形ABC,根据题意可知BC=5米,∠C=60°,在Rt△ABC中,解直角三角形求出AB的长度即可.
解答:解:如图,在△ABC中,AB⊥BC,∠C=60°,BC=5米,
∵tan∠C=
AB
AC
=tan60°=
3

∴AB=
3
•AC=5
3
≈8.66(米).
故选B.
点评:本题考查了解直角三角形的应用,解答本题的关键是构造直角三角形,利用解直角三角形的知识求出AB的长度,难度一般.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列运算正确的是(  )
A、x8÷x2=x4
B、2a2b•4ab3=8a3b4
C、(-x54=-x20
D、(a+b)2=a2+b2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,AB=AC,以BC为直径的⊙O与边AB相交于点D,切线DE⊥AC,垂足为点E.
(1)求证:△ABC是等边三角形;
(2)若AB=6,求DE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,反比例函数y=-
6
x
图象上有一点P,PA⊥x轴于A,点B在y轴的负半轴上,那么△PAB的面积是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,是用火柴棍摆成边长分别为1,2,3的正方形,依此规律,摆成边长为5的正方形,需要的火柴棍根数为
 
,若摆成边长为n的正方形,需要的火柴棍根数为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,∠ABC=30°,O为射线BC上一点,且OB=6,若以O为圆心、4为半径作⊙O,则直线AB与⊙O的位置关系是(  )
A、相切B、相交
C、相离D、无法确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD为AB上的高,AF为∠BAC的角平分线,AF交CD于点E,交BC于点F.
(1)如图1,①∠ACD
 
∠B(选填“<,=,>”中的一个)②如图1,求证:CE=CF;
(2)如图1,作EG∥AB交BC于点G,若AD=a,△EFG为等腰三角形,求AC(含a的代数式表示);
(3)如图2,过BC上一点M,作MN⊥AB于点N,使得MN=ED,探索BM与CF的数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在数轴上表示某不等式组中的两个不等式的解集,则该不等式组的解集为(  )
A、x>-2B、x>-1
C、-2<x<-1D、x<-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

问题背景:在△ABC中,AB、BC、AC三边的长分别为
5
10
13
,求这个三角形的面积.小辉同学在解答这道题时,先建立一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点△ABC(即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处),如图①所示.这样不需求△ABC的高,而借用网格就能计算出它的面积,这种方法叫做构图法.
(1)则△ABC的面积为
 

(2)如图△PQR,以三边向形外作正方形,正方形的面积分别为10、13、17,请根据前面正方形网格求面积的方法求△PQR的面积为
 

(3)在图②中画△DEF,使DE、EF、DF的长分别为
2
8
10
,判断三角形的形状,说明理由.

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