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【题目】如图,在一张直角三角形纸片ABC中,∠ACB90°,∠A30°P是边AB上的一动点,将△ACP沿着CP折叠至△A1CP,当△A1CP与△ABC的重叠部分为等腰三角形时,则∠ACP的度数为_____

【答案】40°70°

【解析】

分两种情形,画出图形分别求解即可.当PCCE时,设∠ACPx,利用等腰三角形的性质,可证得∠CPEx+30°,再利用三角形内角和定理建立关于x的方程,解方程即可;当CPCE时,设∠ACPx,用含x的代数式表示出∠CPE、∠CEP,再利用三角形内角和定理建立关于x的方程,解方程即可求得结论.

PCCE时,如图1所示:

设∠ACPx,根据折叠的性质得∠A1CPx

CPCE

∴∠CPE=∠CEP

∵∠CPE=∠ACP+Ax+30°

∴在中:x+x+30°+x+30°180°

x40°

CPCE时,如图2所示:

设∠ACPx.根据折叠的性质得∠A1CPx,∠A1=∠A30°

则∠CPE=∠CEP=∠ECA+A1=∠ACP +A1CP -ACB= 2x90°+30°2x60°

在△CPE中,90°x+22x60°)=180°

解得:x70°

综上所述,∠ACP的度数为40°70°

故答案为:40°70°

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【题目】某年级共有300名学生,为了解该年级学生A,B两门课程的学习情况,从中随机抽取60名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制)、并对数据(成绩)进行整理、描述和分析,下面给出了部分信息.

a.A课程成绩的频数分布直方图如下(数据分成6组:40≤x<50,50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x<100);

b.A课程成绩在70≤x<80这一组的是:

70 71 71 71 76 76 77 78 78.5 78.5 79 79 79 79.5

c.A,B两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:

课程

平均数

中位数

众数

A

75.8

m

84.5

B

72.2

70

83

根据以上信息,回答下列问题:

(1)写出表中m的值;

(2)在此次测试中,某学生的A课程成绩为76分,B课程成绩为71分,这名学生成绩排名更靠前的课程是______(填“A”或“B”),理由是________________________________

(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计A课程成绩超过75.8分的人数.

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【题目】图①是一起吊重物的简单装置,AB是吊杆,当它倾斜时,将重物挂起,当它逐渐直立时,重物便能逐渐升高.在阳光下,当吊杆的倾斜角∠ABC=60°时,量得吊杆的影子长BC=11.5米,很快将吊杆直立(直立过程所需的时间忽略不计),如图②,AB与地面垂直时,量得吊杆AB的影长BC=4米,求吊杆AB的长.

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随机摸出一个小球后,放回并摇匀,再随机摸出一个,用列表或画树状图的方法求出“两次取的球标号相同”的概率

随机摸出两个小球,直接写出“两次取出的球标号和等于”的概率.

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(1)在图中作出△ABC关于直线l对称的△A1B1C1;(要求:A与A1,B与B1,C与C1相对应)

(2)在(1)问的结果下,连接BB1,CC1,求四边形BB1C1C的面积.

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(1)用直尺和圆规作∠ABC的平分线BD交AC于点D(保留作图痕迹,不要求写作法);

(2)在(1)中作出∠ABC的平分线BD后,求∠BDC的度数.

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