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使分式有意义,则的取值范围是___ _____________
 
分式有意义的条件:当分母不为0时,分式有意义,所以x+20,即x-2
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

阅读下面的解题过程,然后解题:
已知求x+y+z的值
解:设=k,
 
仿照上述方法解答下列问题:
已知:

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

化简的结果是(     )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:计算题

化简
小题1:
小题2:

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科目:初中数学 来源:不详 题型:计算题

先化简,再求值:,其中

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科目:初中数学 来源:不详 题型:计算题

先化简,然后选择一个合适的你最喜欢的的值,代入求值

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

若x-x1=3,则x2+x2=__­­­­­_______

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

已知x-y=xy,则=__________________.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

计算的结果为(      )
A.B.C.D.

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