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萧山区2014教师招聘有拉开序幕,这给很多有志于教育事业的人员很多机会.下面是今年报考人数统计表(数学)
招聘岗位 招聘计划 报考人数
高中教师1 研究生 高中 数学 10
高中教师2 普通 高中 数学 19
初中教师 普通 初中 数学 12 55
小学教师1 普通 城区与八镇 数学 18 83
小学教师2 普通 其他 数学 21 93
(1)根据上表信息,请制作补完下面的扇形统计图和上述表格.
(2)录取比例最小的是多少?最大的是多少?
(3)如果是你(本科毕业),仅从录取比例上看,你会选择报考哪个岗位?
考点:扇形统计图,统计表
专题:图表型
分析:(1)根据初中教师的招聘计划和所占的百分比求出招聘总人数,再分别乘以所占的百分比求出高中教师1和高中教师2的人数,用各部分的招聘计划除以总招聘人数求出所占的百分比,然后补全统计图即可;
(2)根据招聘计划和所报人数解答;
(3)根据各岗位的录取比例选择即可.
解答:解:(1)招聘总计划为:12÷20%=60,
高中教师1:60×5%=3,
高中教师2:60×10%=6,
小学教师1:
18
60
×100%=30%,
小学教师2:
21
60
×100%=35%;
依次填入:3,6;

(2)高中教师1:
3
10
×100%=30%,
高中教师2:
6
19
×100%≈31.58%,
初中教师:
12
55
×100%≈21.82%,
小学教师1:
18
83
×100%≈21.69%,
小学教师2,为
21
93
×100%≈22.58%;
所以,录取比例最小的是小学教师1,
最大的是高中教师2;

(3)高中教师2.
点评:本题考查的是扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
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先化简,再求值:
x
x+1
÷
x2-x
x+1
,其中x=
2
+1.

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如图,在矩形ABCD中,E是AD的中点,把矩形沿BE折叠,使点A落在矩形外的一点F上,连接BF并延长交DC的延长线于点G.
(1)求证:△EFG≌△EDG.
(2)当DG=3,BC=2
6
时,求CG的长.

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解不等式组
x+2≥-1
3x-1<5
并将解集在数轴上表示出来.

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如图,在△ABC中,AD⊥BC,垂足为D.
(1)尺规作图(不写作法,保留作图痕迹):作△ABC的外接圆⊙O,作直径AE,连接BE;
(2)若AB=10,AC=8,AD=6,求BE的长.

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已知:如图,线段a.
求作:等腰直角△ABC,使其斜边AB=a.

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如图,△ABC中,∠A=80°,∠B=40°,BC的垂直平分线交AB于点D,联结DC.如果AD=2,BD=6,那么△ADC的周长为
 

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直角△ABC的三条边a、b、c均满足方程x2-(
2
+1)x+m=0,则①m=
 
;②△ABC的面积为
 

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不等式组
x+1>0
x-2<1
的解集是
 

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