精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
7.请把下列解题过程补充完整,并在括号内注明理由.
如图,DE∥BC,DF、BE分别平分∠ADE和∠ABC.试说明∠FDE=∠DEB.
因为DE∥BC(已知)
所以∠ADE=∠ABC. (两直线平行,同位角相等)
因为DF、BE分别平分∠ADE和∠ABC,(已知)
所以∠ADF=$\frac{1}{2}$∠ADE,∠ABE=$\frac{1}{2}$∠ABC(角平分线定义)
所以∠ADF=∠ABE(等式的性质)
所以DF∥BE(同位角相等,两直线平行)
所以∠FDE=∠DEB(两直线平行,内错角相等)

分析 根据平行线的性质得出∠ADE=∠ABC,根据角平分线定义得出∠ADF=$\frac{1}{2}$∠ADE,∠ABE=$\frac{1}{2}$∠ABC,求出∠ADF=∠ABE,根据平行线的判定得出DF∥BE,根据平行线的性质得出即可.

解答 解:∵DE∥BC,
∴∠ADE=∠ABC(两直线平行,同位角相等),
∵DF、BE分别平分∠ADE和∠ABC,
∴∠ADF=$\frac{1}{2}$∠ADE,∠ABE=$\frac{1}{2}$∠ABC(角平分线定义),
∴∠ADF=∠ABE(等式的性质),
∴DF∥BE(同位角相等,两直线平行),
∴∠FDE=∠DEB(两直线平行,内错角相等),
故答案为:∠ABC,两直线平行,同位角相等,角平分线定义,等式的性质,DF,BE,同位角相等,两直线平行,两直线平行,内错角相等.

点评 本题考查了平行线的性质和判定,角平分线定义的应用,能综合运用平行线的性质和判定进行推理是解此题的关键,注意:平行线的性质有:①两直线平行,同位角相等,②两直线平行,内错角相等,③两直线平行,同旁内角互补,反之亦然.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.如图,△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线交于点O,过O作DE∥BC,分别交AB、AC于点D、E.若AB=5,AC=4,求△ADE的周长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

18.如图,从△ABC纸片中剪去△CDE,得到四边形ABDE,若∠C=60°.则∠1+∠2等于(  )
A.240°B.120°C.230°D.200°

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.下列说法:①长度相等的弧是等弧;②圆周角的度数等于圆心角度数的一半③相等的圆心角所对的弦相等;④方程x2+x+1=0的两个实数根之积为-1.
你认为正确的共有(  )
A.0个B.1个C.2个D.3个

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.科技开发公司研制出一种新型产品,每件产品的成本为2400元,销售价为3000元,该公司的销售人员发现新型产品购买10件时,每件按3000元销售;若一次购买该种产品超过10件时,每多购买一件,所购买的全部产品的销售单价均降低10元.
(1)设商家第一次购买这种产品x件,(x>10)开发公司所获的利润为y元,求y(元)与x(件)的关系式.
(2)若公司想获得最大利润,则购买的数量应为多少?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.已知x=3是关于方程3x2+2ax-3a=0的一个根,则关于y的方程y2-12=a的根是y=0.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.如图曾被哈佛大学选为入学考试的试题.请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律,然后在空白处填上恰当的图形.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.△ABC中,AB=AC=3,∠B=30°,点D在直线BC上运动(D与B、C不重合)连AD,作∠ADE=30°,DE交AC于E.
(1)∠BDA=125°时,∠EDC=25°,∠DEC=55°,点D从B向C运动时,∠BDA逐渐变小(填大或小)
(2)DC等于多少时,△ABD≌△DCE,请说明理由.
(3)在D的运动过程中,△ADE的形状可以是等腰三角形吗?若可以,请直接写出∠BDA的度数;若不可以,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.体育教师想让小强参加100米比赛,为判断他成绩是否稳定,体育教师对其10次训练成绩进行统计分析,则老师需了解小强这10次成绩的(  )
A.众数B.中位数C.平均数D.方差

查看答案和解析>>

同步练习册答案