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18.已知:如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AE是∠BAC的角平分线,CD是高,AE与CD相交于点F.
(1)若AC=8,BC=6,AB=10,求AB上的高CD.
(2)求证:∠CEF=∠CFE.

分析 (1)根据三角形的面积公式可求AB上的高CD.
(2)根据余角的性质,三角形外角的性质,角平分线的定义可证∠CEF=∠CFE.

解答 (1)解:CD=$\frac{1}{2}$AC•BC÷$\frac{1}{2}$÷AB
=8×6÷10
=4.8.
故AB上的高CD是4.8.
(2)证明:∵∠CAD+∠ACD=∠CAD+∠B=90°,
∴∠ACD=∠B,
∵AE是∠BAC的角平分线,
∴∠FAC=∠BAF,
∴∠ACD+∠FAC=∠BAF+∠B,
∴∠CEF=∠CFE.

点评 考查了三角形的面积,余角的性质,三角形外角的性质,角平分线的定义,关键是熟练掌握并且灵活运用.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,在矩形ABCD中,E为CD上一点,将△ADE沿直线AE翻折,使点D落在BC边上点D′处
(1)如图1,求证:△CD′E~△BAD′;
(2)如图2,F为AD上一点,且DF=CD′,EF与BD相交于点G,试探究EF与BD的位置关系,并说明理由;
(3)设AD′与BD相交于点H,在(2)的条件下,若D′E∥BD,HG=2,求BD的长.

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9.在平面直角坐标系xOy中,若P,Q为某个菱形相邻的两个顶点,且该菱形的两条对角线分别与x轴,y轴平行,则称该菱形为点P,Q的“相关菱形”.图1为点P,Q的“相关菱形”的一个示意图.
已知点A的坐标为(1,4),点B的坐标为(b,0),
(1)若b=3,则R(-1,0),S(5,4),T(6,4)中能够成为点A,B的“相关菱形”顶点的是R,S;
(2)若点A,B的“相关菱形”为正方形,求b的值;
(3)⊙B的半径为$\sqrt{2}$,点C的坐标为(2,4).若⊙B上存在点M,在线段AC上存在点N,使点M,N的“相关菱形”为正方形,请直接写出b的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.如图,有一个与地面成30°角的斜坡,现要在斜坡上竖起一根电线杆,设电线杆与斜坡所夹的角为∠1,当∠1的度数为60°时,电线杆与地面垂直.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

13.如图,两根竹竿AB和DB斜靠在墙CE上,量得∠CAB=25°,∠CDB=15°,则∠ABD=10度.

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3.宜昌市一中因扩招学生人数持续增加,2016年学生人数比2015年增加了a%,预计2017年学生人数比2016年多了400人,这样2017年学生人数就比2015年增加了2a%;
(1)求2016年学生人数比2015年多多少人?
(2)由于教学楼新建,2017年的教室总面积比2015年增加了2.5a%,因而2017年每个学生人平均面积比2015年增加了$\frac{1}{24}$,达到了$\frac{1}{8}$a平方米,求该校2017的教室总面积.

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10.如图,四边形ABCD的两条对角线交于点E,若AD∥BC,则图中面积相等的三角形共有3对.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.在图1至图3中,△ABC是等边三角形,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED=EC.

观察思考:
(1)当点E为AB的中点时,如图1,线段AE与DB的大小关系是:AE=DB(填“>”,“<”或“=”);
拓展延伸:
(2)当点E不是AB的中点时,如图2,猜想线段AE与DB的大小关系是:AE=DB(填“>”,“<”或“=”),并说明理由(提示:在图2中,过点E作EF∥BC交AC于点F,得到图3).

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.如图,AH⊥BC交BC于H,那么以AH为高的三角形有6个.

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