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2.如图,点E、F在?ABCD的对角线AC上,且AE=CF.求证:DE=BF.

分析 由平行四边形的性质得AD=CB,∠DAE=∠BCF,再由已知条件,可得△ADE≌△CBF,进而得出结论.

解答 解:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD=BC,AD∥BC.
∴∠DAE=∠BCF. 
在△ADE和△CBF中,$\left\{\begin{array}{l}{AD=BC}&{\;}\\{∠DAE=∠BCF}&{\;}\\{AE=CF}&{\;}\end{array}\right.$.
∴△ADE≌△CBF(SAS). 
∴DE=BF.

点评 本题主要考查平行四边形的性质及全等三角形的判定与性质;熟练掌握平行四边形的性质,证明三角形全等是解决问题的关键.

练习册系列答案
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13.如图,点O是矩形ABCD的对角线AC的中点,M是CD边的中点.若AB=8,OM=3,则线段OB的长为5.

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10.计算:$\sqrt{4}$-$\root{3}{\frac{27}{8}}$+|$\sqrt{2}$-1|.

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7.综合与实践
问题背景:
在一次综合与实践课上,老师让同学们以两个全等的三角形纸片为操作对象,进行相关问题的研究.下面是创新小组在操作纸片过程中研究的问题,请你解决这些问题.
如图1,△ABC≌△DEF,其中∠ACB=90°,BC=2,AB=4.
操作与发现:
(1)如图2,创新小组将两张三角形纸片按如图示的方式放置后,经过观察发现四边形ACBF是矩形,请你证明这个结论.
操作与探究:
(2)创新小组在图2的基础上,将△DEF纸片沿AB方向平移至如图3的位置,其中点E与AB的中点重合,连接CE,BF.经过探究后发现四边形BCEF是菱形.请你证明这个结论.
(3)创新小组在图3的基础上又进行了探究,将△DEF纸片绕点E逆时针旋转至DE与BC平行的位置,如图4所示,连接AF,BF,创新小组经过观察与推理后发现四边形ACBF是矩形.请你证明这个结论.
提出问题:
(4)请你参照以上操作过程,利用图1中的两个三角形纸片,拼出新的图形,在图5中画出这个图形,标明字母,说明构图方法,并提出一个所要探究的问题,不必解答.

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14.解方程组:$\left\{\begin{array}{l}3x+2y=4\\ 4x-3y=11\end{array}\right.$.

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11.如果A(1,m)在连接点B(-1,-5)和C(3,3)的线段上,则m=-1.

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12.某果农种了50棵苹果树,收获时,他把苹果树的产量做了一下统计,得到下表:
 质量(千克) 33 34 35 36 38
 数量(棵) 10 5 20 10 5
(1)苹果产量的众数是35千克;中位数是35千克;平均数是35千克;
(2)市场上苹果的销售价为8元/千克,化肥、农药、人工费等共投入资金1000元,则今年该果农纯收入多少元?

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