练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

    观察下列各式，通过分母有理化，把不是最简二次根式的化成最简二次根式：
    数学公式=数学公式=数学公式-1，数学公式=数学公式=数学公式-数学公式，
    同理可得：数学公式=数学公式-数学公式，…
    从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算
    （数学公式+数学公式+数学公式+…数学公式）（数学公式+1）的值．

    解：原式=（-1+-+-+…+-）（+1）
    =（-1）（+1）
    =-1
    =2010-1
    =2009．
    分析：根据已知得出（-1+-+-+…+-）（+1），推出（-1）（+1），根据平方差公式求出即可．
    点评：本题考查了分母有理化的应用，解此题的关键是根据题目的结果找出规律，题目比较好，有一定的难度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列各式，通过分母有理化，把不是最简二次根式的化成最简二次根式：
    1
    		2
    +1
    =
    1×(
    		2
    -1)
    (
    		2
    +1)(
    		2
    -1)
    =
    		2
    -1
    2-1
    =
    		2
    -1，
    1
    		3
    +
    		2
    =
    1×(
    		3
    -
    		2
    )
    (
    		3
    +
    		2
    )(
    		3
    -
    		2
    )
    =
    		3
    -
    		2
    3-2
    =
    		3
    -
    		2
    ，
    同理可得：
    1
    		4
    +
    		3
    =
    		4
    -
    		3
    ，…
    从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算
    （
    1
    		2
    +1
    +
    1
    		3
    +
    		2
    +
    1
    		4
    +
    		3
    +…
    1
    		2010
    +
    		2009
    ）（
    		2010
    +1）的值．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列各式，通过分母有理化，把不是最简二次根式的化成最简二次根式．
    1
    		2
    +1
    =
    1×(
    		2
    -1)
    (
    		2
    +1)(
    		2
    -1)
    =
    		2
    -1
    2-1
    =
    		2
    -1
    1
    		3
    +
    		2
    =
    1×(
    		3
    -
    		2
    )
    (
    		3
    +
    		2
    )(
    		3
    -
    		2
    )
    =
    		3
    -
    		2
    3-2
    =
    		3
    -
    		2

    同理可得：
    1
    		4
    +
    		3
    =
    		4
    -
    		3

    从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算：
    1
    		2
    +1
    +
    1
    		3
    +
    		2
    +
    1
    		4
    +
    		3
    +…+
    1
    		2013
    +
    		2012
    （
    		2013
    +1）

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：新课标教材导学　　数学八年级第二学期 题型：059

    请同学们判断下列各式是否成立：

    (1)＝2；(2)＝3；(3)＝4；(4)＝3．

    经过计算可知，(1)、(2)、(3)式是成立的；(4)式是不成立的．这说明在二次根式的化简运算中要特别注意，根号里面的数是不能轻易地放到根号外面来的．

    细心的同学可能会想，什么情况下根号里面的数能放到根号外面来呢？(1)、(2)、(3)式的成立仅仅是巧合吗？其中会有什么规律吧？我们来分析一下前三个式子的运算过程：

    (1)＝＝＝2；

    (2)＝＝＝3；

    (3)＝＝＝4．

    通过把带分数化成假分数的分数运算和分子开方运算验证了这些式子是成立的．

    我们再来观察前三个等式左边根号内分数的特点．在三个带分数2、3、4中：

    (1)整数部分与分数部分的分子相等：

    2＝2，3＝3，4＝4；

    (2)整数部分与分数部分的分母有下列关系：

    3＝22－1，8＝32－1，15＝42－1．

    根据上面的分析和观察，我们不妨观察5＋＝5，式子＝5是不是也成立？

    ＝＝＝5

    确实是成立的！

    大胆地猜想一下，对于一般的形式a＋(a为大于1的整数)，式子

    ＝a

    还会成立吗？我们来验证一下：

    ＝＝

    ＝＝a

    (a为大于1的整数)．

    太妙啦！我们的猜想是正确的．

    那么，下列各式成立吗？

    (1)＝2；(2)＝3；(3)＝4；(4)＝3．

    能不能由此得出下面的结论呢？

    ＝a

    同学们可能还会不满足，还会有更大胆的猜想！那就试试看吧．不要忘记，猜想成为真理，是要经过严格证明的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：2009-2010学年河北省廊坊市霸州二中九年级（上）第一次段考数学试卷（解析版） 题型：解答题

    观察下列各式，通过分母有理化，把不是最简二次根式的化成最简二次根式：
    ==-1，==-，
    同理可得：=-，…
    从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算
    （+++…）（+1）的值．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案