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    如果代数式
    x
    x-1
    有意义，那么x取值范围是（　　）
    A、x≠-1
    B、x≠1
    C、x≠1且x≠0
    D、x≠-1且x≠0
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分式有意义的条件可得x-1≠0，再解不等式即可．
    解答：解：由题意得：x-1≠0，
    解得：x≠1，
    故选：B．
    点评：此题主要考查了分式有意义的条件，关键是掌握分式有意义的条件是分母不能等于零．
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    计算
    （1）15-（-8）-12                     
    （2）-2+（3-5）2-（-1）3．

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    如图，每一个小方格都是边长为1的单位正方形，△ABC的三个顶点都在格点上，以点O为坐标原点建立平面直角坐标系．
    （1）画出△ABC先向左平移5个单位，再向上平移一个单位的△A1B1C1，并写出点B1的坐标
     
    ；
    （2）画出将△ABC绕点O顺时针旋转90°后的△A2B2C2，并写出点A2的坐标
     
    ；
    （3）写出△A2B2C2的面积为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若关于x的方程（a+3）x2-2x+a2-9=0有一个根为0，则a=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，圆锥的侧面展开图是一个半圆，它的底面圆的直径为4cm，则它的总表面积为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    关于x的方程2x+a-8=0的解是x=2，则a的值是（　　）
    A、2B、3C、4D、5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有这样三个数，它们的积是负数，它们的和是正数，则这三个数中负数的个数为（　　）
    A、1个B、3个
    C、1个或3个D、2个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：
    1
    2
    x-3(2x-
    2
    3
    y2)+(-
    3
    2
    x+y2)    ，其中x=-
    1
    7
    ，y=-1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知AC平分∠BAD，CE⊥AB于E，CF⊥AD于F，若AB=21，AD=9，BC=CD=10，则AC和CF的长分别是（　　）
    A、16，7B、17，8
    C、18，7D、19，8

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