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    已知x+4y=1，xy=5，求（6xy-7y）-[8x-（5xy-y+6x）]的值．
    考点：整式的加减—化简求值
    专题：计算题
    分析：原式去括号合并后，将已知等式代入计算即可求出值．
    解答：解：原式=6xy-7y-8x+5xy-y+6x=11xy-8y-2x=11xy-2（x+4y），
    当x+4y=1，xy=5时，原式=55-2=53．
    点评：此题考查了整式的加减-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    计算：（-13）+（-19）-（-27）．

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    求证：不论k为任何实数，关于x的方程x2-（k+1）x-k-3=0都有两个不相等的实数根．

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    若新规定这样一种运算法则：a※b=a2+2ab，例如：3※（-2）=32+2×3×（-2）=-3．
    （1）试求（-2）※3的值；
    （2）若（-2）※x=-2+x，求x的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一只不透明的袋子中装有4个大小、质地都相同的乒乓球，球面上分别标有数字1、-2、3、-4，搅匀后先从中摸出一个球（不放回），再从余下的3个球中摸出1个球．
    （1）用树状图列出所有可能出现的结果；
    （2）求2次摸出的乒乓球球面上数字的积为偶数的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个两位数，十位数字是x，个位数字是y，把十位数字与个位数字对调后，所得到的两位数是（　　）
    A、xyB、yx
    C、10x+yD、10y+x

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简后求值：
    （1）4x2y-[6xy-3（4xy-2）-x2y]+1，其中x=2，y=-
    1
    2
    ；
    （2）已知：A=4x2-4xy+y2，B=x2+xy-5y2，求（3A-2B）-（2A+B）的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    满足下列条件的△ABC，不是直角三角形的是（　　）
    A、b2=a2-c2
    B、a：b：c=3：4：5
    C、∠C=∠A-∠B
    D、∠A：∠B：∠C=3：4：5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算（直接写出结果）：
    （1）5-11=
     
    ；
    （2）-7.2+（-4.2）=
     
    ；
    （3）1
    1
    5
    -(-
    3
    5
    )    =
     
    ；
    （4）
    3
    4
    -(-1)4    =
     
    ；
    （5）12÷(-
    1
    3
    )    =
     
    ；
    （6）-（-2）3=
     
    ；
    （7）0÷（-2）2014=
     
    ；
    （8）（-0.8）×（-4）=
     
    ；
    （9）|-
    1
    2
    |-|+
    1
    3
    |    =
     
    ．

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