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    在1，0，2，-3这四个数中，最大的数是（　　）
    A、1B、0C、2D、-3
    考点：有理数大小比较
    专题：
    分析：根据正数大于0，0大于负数，可得答案．
    解答：解：-3＜0＜1＜2，
    故选：C．
    点评：本题考查了有理数比较大小，正数大于0，0大于负数是解题关键．
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    2的绝对值是（　　）
    A、±2
    B、2
    C、
    1
    2
    D、-2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    -6的绝对值是（　　）
    A、-6
    B、-
    1
    6
    C、6
    D、
    1
    6

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列各数中，最小的数是（　　）
    A、0
    B、
    1
    3
    C、-
    1
    3
    D、-3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某地连续四天每天的平均气温分别是：1℃、-1℃、0℃、2℃，则平均气温中最低的是（　　）
    A、-1℃B、0℃C、1℃D、2℃

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列四个数中，最小的数是（　　）
    A、-
    1
    2
    B、0
    C、-2
    D、2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    给出四个数-1、0、3、-4，最大的数是（　　）
    A、-1B、0C、3D、-4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    十堰市2013年1月份的最高平均气温约为11.2℃，1月份的最低平均气温为-0.9℃，则1月份的最低平均气温比1月份的最高平均气温低（　　）
    A、-12.1℃B、-10.3℃C、12.1℃D、10.3℃

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    为了加强视力保护意识，小明想在长为4.3米，宽为3.2米的书房里挂一张测试距离为5米的视力表.在一次课题学习课上，小明向全班同学征集“解决空间过小，如何放置视力表问题”的方案，其中甲、乙、丙三位同学设计的方案新颖，构思巧妙.
    （1）甲生的方案：如图1，将视力表挂在墙ABEF和墙ADGF的夹角处，被测试人站立在对角线AC上，问：甲生的设计方案是否可行？请说明理由.

    （2）乙生的方案：如图2，将视力表挂在墙CDGH上，在墙ABEF上挂一面足够大的平面镜，根据平面镜成像原理课计算得到：测试线应画在距离墙ABEF     米处.

    （3）丙生的方案：如图3，根据测试距离为5m的大视力表制作一个测试距离为3m的小视力表.图中的△ADF∽△ABC，如果大视力表中“E”的长是3.5cm，那么小视力表中相应的“E”的长是多少cm？

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