【题目】用配方法解下列方程:
(1)x2+2x-8=0 (2)x2+12x-15=0
(3)x2-4x=16 (4)x2=x+56
【答案】(1);(2);(3);(4)
【解析】试题分析:(1)常数项移到等号的右边,两边都加上一次项系数一半的平方,配成完全平方式,然后开平方即可得出答案;
(2)常数项移到等号的右边,两边都加上一次项系数一半的平方,配成完全平方式,然后开平方即可得出答案;
(3)两边都加上一次项系数一半的平方,配成完全平方式,然后开平方即可得出答案;
(4)整理成一般式,常数项移到等号的右边后,两边都加上一次项系数一半的平方,配成完全平方式,然后开平方即可得出答案.
试题解析:(1)x2+2x-8=0,
x2+2x=8,
x2+2x+12=8+12,即(x+1)2=9,
则x+1=±3,
x=1±3,
即;
(2)x2+12x-15=0,
x2+12x=15,
x2+12x+62=15+62,即(x+6)2=51,
则x+6=±,
x=6±,
即;
(3)x2-4x=16,
x2-4x+22=16+22,即(x+2)2=20,
则x+2=±,
x=2±,
;
(4)x2=x+56,
x2-x+2=56+,
(2=
x2-4x+22=16+22,即(x+2)2=20,
则x+2=±,
x=2±,
;
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:线段、、;
求作:△ABC,使, , ;
【答案】答案见解析
【解析】试题分析:先画出与相等的角,再画出的长,连接,则即为所求三角形.
试题解析:如图所示:①先画射线BC,
②以α的顶点为圆心,任意长为半径画弧,分别交α的两边交于为A′,C′;
③以相同长度为半径,B为圆心,画弧,交BC于点F,以F为圆心,C′A′为半径画弧,交于点E;
④在BF上取点C,使CB=a,以B为圆心,c为半径画圆交BE的延长线于点A,连接AC,
结论:△ABC即为所求三角形.
【题型】解答题
【结束】
15
【题目】已知:线段, ,求作: ,使, .
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,分别是可活动的菱形和平行四边形学具,已知平行四边形较短的边与菱形的边长相等.
(1)在一次数学活动中,某小组学生将菱形的一边与平行四边形较短边重合,摆拼成如图1所示的图形,AF经过点C,连接DE交AF于点M,观察发现:点M是DE的中点.
下面是两位学生有代表性的证明思路:
思路1:不需作辅助线,直接证三角形全等;
思路2:不证三角形全等,连接BD交AF于点H.…
请参考上面的思路,证明点M是DE的中点(只需用一种方法证明);
(2)如图2,在(1)的前提下,当∠ABE=135°时,延长AD、EF交于点N,求的值;
(3)在(2)的条件下,若=k(k为大于的常数),直接用含k的代数式表示的值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,A点在B点的北偏东40°方向,C点在B点的北偏东75°方向,A点在C点的北偏西50°方向.
(1)试说明△ABC为直角三角形;
(2)求∠ACB的度数.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,在△ABC中,分别延长△ABC的边AB,AC到D,E,∠CBD与∠BCE的平分线相交于点P,爱动脑筋的小明在写作业时发现如下规律:
①若∠A=50°,则∠P=65°=90°- ;
②若∠A=90°,则∠P=45°=90°- ;
③若∠A=100°,则∠P=40°=90°- .
(1)根据上述规律,若∠A=150°,则∠P=________;
(2)请你用数学表达式写出∠P与∠A的关系;
(3)请说明(2)中结论的正确性.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】下列命题中,正确的有( )
①Rt△ABC中,已知两边长分别为3和4,则第三边长为5;
②有一个内角等于其他两个内角和的三角形是直角三角形;
③三角形的三边分别为a,b,C,若a2+c2=b2,那么∠C=90°;
④若△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:5:6,则△ABC是直角三角形.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某服装店欲购进甲、乙两种新款运动服。甲款每套进价350元,乙款每套进价200元。该店计划用不低于7600元且不高于8000元的资金订购甲、乙两款运动服共30套
(1)该店订购这两款运动服,共有哪几种方案?
(2)若该店以甲款每套400元、乙款每套300元的价格全部售出,哪种方案获利最大?
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