分析 (1)根据等积线段的定义,可知点D为线段BC的中点,然后根据题目中的条件可以求得AD的长度;
(2)根据题意可以分别画出相应的图形,然后根据相应的图形分别求出相应的等积线段.
解答 解:(1)在Rt△ABC中,
∵$AC=2\sqrt{2}$,∠C=45°,AD是△ABC的一条等积线段,
∴点D为线段BC的中点,BC=4,
∴AD=2;
(2)符合题意的图形如右上角图2和图3所示:
如图2,当BD是△ABC的一条等积线段时,
∵在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2$\sqrt{2}$,BD是△ABC的一条等积线段,
∴点D为AC的中点,
∴AD=$\sqrt{2}$,
∴BD=$\sqrt{(2\sqrt{2})^{2}+(\sqrt{2})^{2}}$=$\sqrt{10}$;
如图3,当DE是△ABC的一条等积线段时,此时DE∥BC,
则△ADE的面积等于△ABC面积的一半,
∵在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2$\sqrt{2}$,
∴△ABC的面积为:$\frac{2\sqrt{2}×2\sqrt{2}}{2}=4$,
∴△ADE的面积是2,
设AD=a,
则 $\frac{{a}^{2}}{2}=2$,得a2=4,
∴DE=$\sqrt{{a}^{2}+{a}^{2}}=\sqrt{2{a}^{2}}=\sqrt{2×4}=2\sqrt{2}$.
点评 本题考查相似三角形的判定与性质、等腰三角形、新定义、勾股定理,解题的关键是明确题目中等积线段的定义,利用数形结合的思想解答问题.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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