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    7．先化简，再求值：$\frac{1}{2}$x-2（x-$\frac{1}{3}$y2）+6（-$\frac{3}{2}$x+$\frac{1}{3}$y2），其中x=-2，y=$\frac{3}{2}$．

    分析 原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值．

    解答 解：原式=$\frac{1}{2}$x-2x+$\frac{2}{3}$y2-9x+2y2=-$\frac{21}{2}$x+$\frac{8}{3}$y2，
    当x=-2，y=$\frac{3}{2}$时，原式=21+6=27．

    点评 此题考查了整式的加减-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    17．今年某校为落实区教育局“互联网•享受教育”课堂生态重构实施方案，积极探索“互联网+135享受学堂”教学模式，决定七年级教学实行“电子学案导学，微课自主学习”．张亮同学都认真完成每天电子导学案中的检测题来评价自己自主学习的情况，下表是张亮同学一周内五天检测题成绩（以80分为标准，高出部分用“+”表示，低于的部分用“-”表示）
    星期一二三四五
    分数变化+5+10-12+15-3
    问：（1）本周内张亮同学周几的检测题成绩最高，最高分是多少？
    （2）计算这5次检测题平均成绩．

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    18．如果收入200元记作+200元，那么支出150元记作-150元．

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    15．已知函数y=-$\frac{1}{2}$（x+1）2-1．
    （1）指出函数图象的开口方向、对称轴和顶点分别为开口方向向下、对称轴为x=-1、顶点坐标为（-1，-1）；
    （2）当x≥-1 （或＞-1）时，y随x的增大而减小；
    （3）怎样移动抛物线y=-$\frac{1}{2}$x2就可以得到抛物线y=-$\frac{1}{2}$（x+1）2-1．

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    2．是用长度相等的小棒按一定规律摆成的一组图案，第1个图案中有6根小棒，第2个图案中有11根小棒，…，则第11个图案中小棒根数是（　　）
    A．66B．56C．55D．61

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    12．在全国初中数学联赛中，将参赛两个班学生的成绩（得分均为整数）进行整理后分成五组，绘制出如下的频率分布直方图（如图所示），已知图中从左到右的第一、第三、第四、第五小组的频率分别是0.25、0.15、0.10、0.10，第二组的频数是40．
    （1）第二小组的频率是0.4，并补全这个频率分布直方图；
    （2）这两个班参赛的学生人数是100；
    （3）这两个班参赛学生的成绩的中位数落在第二组内．（不必说明理由）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    19．自己画一条数轴，然后在数轴上标出下列名数：-3，+1，2$\frac{1}{2}$，-1，5，6，并按从小到大的顺序用“＜”连接起来．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    16．如图，?ABCD中，∠B=60°，AE⊥BC于B，AF⊥CD于F，BE=2，DF=3，求?ABCD的周长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    16．学校政教处组织65名七年级学生为一次大型讲座会场搬椅子，A组学生每人搬6把椅子，其它组学生每人搬8把椅子，总共搬了400把椅子，问A组学生有多少人参加搬椅子？分析：设A组同学有x人参加搬椅子，列表如下
    参加年级A组学生其它组学生总数
    参加人数x65-x65
    每人搬椅子68--
    共搬椅子6x8（65-x）400
    请将表中信息填写完整并回答以下问题：
    可列出方程：6x+8（65-x）=400
    解得：x=60．

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