【题目】如图,在平面直角坐标系中,正方形OA1B1C1,B1A2B2C2,B2A3B3C3,…的顶点B1,B2,B3,…在x轴上,顶点C1,C2,C3,…在直线y=kx+b上,若正方形OA1B1C1,B1A2B2C2的对角线OB1=2,B1B2=3,则点C3的纵坐标是______________.
【答案】
【解析】
连接A1C1,A2C2,A3C3,分别交x轴于点E、F、G.根据正方形的性质,由OB1=2,B1B2=3可求点C1,C2的坐标,将点C1,C2的坐标代入y=kx+b中,得到关于k与b的方程组,求出方程组的解得到k与b的值,从而求出直线解析式,设B2G=C3G=t,表示出C3的坐标,代入直线方程中列出关于t的方程,求出方程的解得到t的值,确定出C3的纵坐标.
解:如图,连接A1C1,A2C2,A3C3,分别交x轴于点E、F、G,
∵四边形OA1B1C1,B1A2B2C2,B2A3B3C3都是正方形,OB1=2,B1B2=3,
∴OE=EC1=EB1=OB1=1,B1F=FC2=FB2=
B1B2=
,OF=OB1+B1F=
,
∴C1(1,1),C2(,
),
将点C1,C2的坐标代入y=kx+b中,
得:,解得:
,
∴直线解析式为y=x+
,
设B2G=C3G=t,则有C3坐标为(5+t,t),
代入直线解析式得:t=(5+t)+
,
解得:t=,
∴点C3的纵坐标是.
故答案是.
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【题目】知识是用来为人类服务的,我们应该把它们用于有意义的方面.下面就两个情景请你作出评判.
情景一:从教室到图书馆,总有少数同学不走人行道而横穿草坪,这是为什么呢?试用所学数学知识来说明这个问题.
情景二:A、B是河流l两旁的两个村庄,现要在河边修一个抽水站向两村供水,问抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短?请在图中表示出抽水站点P的位置,并说明你的理由:
你赞同以上哪种做法?你认为应用数学知识为人类服务时应注意什么?
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【题目】为了绿化环境,某中学八年级(3班)同学都积极参加了植树活动,下面是今年3月份该班同学植树情况的扇形统计图和不完整的条形统计图:
请根据以上统计图中的信息解答下列问题.
(1)植树3株的人数为 ;
(2)扇形统计图中植树为1株的扇形圆心角的度数为 ;
(3)该班同学植树株数的中位数是
(4)小明以下方法计算出该班同学平均植树的株数是:(1+2+3+4+5)÷5=3(株),根据你所学的统计知识
判断小明的计算是否正确,若不正确,请写出正确的算式,并计算出结果
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【题目】如图,已知线段和
,直线
和
相交于点
,
,利用尺规,按下列要求作图(不写作法,保留作图痕迹):
(1)在射线,
上分别作线段
,
,使它们分别与线段
相等,在射线
,
上分别作线段
,
,使它们分别与线段
相等;
(2)分别连接线段,
,
,
,你得到了一个怎样的图形?
(3)点与点
之间的所有连线中,哪条最短?请说明理由.
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【题目】(1)先化简,再求值: x﹣2(x﹣y2)+(﹣2x+
y2),其中x=2,y=﹣3
(2)已知:若a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值为最小正整数,求代数式﹣2cd+﹣m的值
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【题目】已知D是等边△ABC边AB上的一点,现将△ABC折叠,使点C与D重合,折痕为EF,点E、
F分别在AC和BC上.如图,若AD∶DB=1∶4,则CE∶CF=________.
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【题目】将连续的奇数1、3、5、7、9,……排成如下的数表:
(1)十字框中的5个数的和与中间的数23有什么关系?若将十字框上下左右平移,可框住另外5个数,这5个数还有这种规律吗?
(2)设十字框中中间的数为a,用含a的式子表示十字框中的其他四个数;
(3)十字框中的5个数的和能等于2018吗?若能,请写出这5个数;若不能,说明理由.
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【题目】如图,△ABC为直角三角形,∠C=90°,BC=2cm,∠A=30°,四边形DEFG为矩形,DE=2cm,EF=6cm,且点C、B、E、F在同一条直线上,点B与点E重合.Rt△ABC以每秒1cm的速度沿矩形DEFG的边EF向右平移,当点C与点F重合时停止.设Rt△ABC与矩形DEFG的重叠部分的面积为ycm2,运动时间xs.能反映ycm2与xs之间函数关系的大致图象是( )
A. B.
C.
D.
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