习题精选系列答案科目：初中数学 来源： 题型：
阅读与理解：
（1）先阅读下面的解题过程：
分解因式：
解：方法（1）原式 
方法（2）原式
请你参考上面一种解法，对多项式进
行因式分解．
（2）阅读下面的解题过程：
已知
，试求
与
的值．
解：由已知得：
因此得到：
所以只有当
且
上式才能成立．
因而得：
且 
请你参考上面的解题方法解答下面的问题：
已知：
，试求
的值．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
已知：an＝
（n＝1，2，3，…），记b1＝2(1－a1)，b2＝
2(1－a1)(1－a2)，…，
bn＝2(1－a1)(1－a2)…(1－an)，则通过计算推测出bn 的表达式bn＝ .
（用含n的代数式表示）.
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
勾股定理有着悠久的历史，它曾引起很多人的兴趣．l955年希腊发行了二枚以勾股图为背景的邮票．所谓勾股图是指以直角三角形的三边为边向外作正方形构成，它可以验证勾股定理．在右图的勾股图中，已知∠ACB=90°，∠BAC=30°，AB= 4．作△PQR使得∠R=90°，点H在边QR上，点D，E在边PR上，点G，F在边_PQ上，那么APQR的周长等于 ．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
相等的是 （ ）
B.
C.
D.
再求值：
，其中
x＋y的值是
B．－
C．