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(如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,翻折∠C,使点C落在斜边AB上某一点D处,折痕为EF(点E、F分别在边AC、BC上).

(1)若△CEF与△ABC相似.
①当AC=BC=2时,AD的长为_________
②当AC=3,BC=4时,AD的长为_________
(2)当点D是AB的中点时,△CEF与△ABC相似吗?请说明理由.
(1)①;②;(2)△CEF与△ABC相似.理由详见解析.

试题分析:(1)①如图1,有△CEF与△ABC相似,可得∠CEF=∠A=45°,由题意知△CEF≌△DEF,所以CE=DE,∠DEF=∠CEF=45°,所以∠DEC=90°,即∠AED=90°,又∠A=45°,所以△AED是等腰直角三角形,所以AE=DE,所以AE=CE=1,根据勾股定理可求得AD=.②分两种情况:一、当△CEF∽△CAB时,如图2,则有∠CEF=∠CAB,所以EF∥AB,根据题意,点C与点D关于直线EF对称,所以CD⊥EF,所以CD⊥AB,由三角形的面积公式可求得CD=2.4,在△ACD中,由勾股定理可得AD=;二、当△CFE∽△CAB时,如图3,此时有∠A=∠CFE, ∠B=∠CEF,又∠A+∠B=90°,所以∠A+∠CEF="90°," ∠B+∠CFE=90°,前面已证EF⊥CD,所以∠DCE+∠CEF=90°,∠DCF+∠CFE=90°,所以∠A=∠ACD, ∠B=∠BCD,所以AD=CD=BD=2.5;(2)利用折叠前后对应的部分关于折叠线对称,以及直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,即可求得∠A=∠CFE, ∠B=∠CEF,所以得证.
 
试题解析:(1)①;②
(2)△CEF与△ABC相似.理由如下:
如图,连接CD,与EF交于点Q.
∵CD是Rt△ABC的中线,
∴CD=DB=AB,∴∠DCB=∠B.
由折叠性质可知,∠CQF=∠DQF=90°,
∴∠DCB+∠CFE=90°,
∵∠B+∠A=90°,
∴∠CFE=∠A,
又∵∠ECF=∠BCA,
∴△CEF∽△CBA.
练习册系列答案
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如图,在△ABC中,∠ABC=2∠C,BD平分∠ABC,且,求AB的值.

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提出问题

如图1,在等边△ABC中,点M是BC上的任意一点(不含端点B、C),连结AM,以AM为边作等边△AMN,连结CN.求证:∠ABC=∠ACN.
类比探究
如图2,在等边△ABC中,点M是BC延长线上的任意一点(不含端点C),其它条件不变,(1)中结论∠ABC=∠ACN还成立吗?请说明理由.
拓展延伸
如图3,在等腰△ABC中,BA=BC,点M是BC上的任意一点(不含端点B、C),连结AM,以AM为边作等腰△AMN,使顶角∠AMN=∠ABC.连结CN.试探究∠ABC与∠ACN的数量关系,并说明理由.

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(1)求证:△ABF∽△DFE
(2)若△BEF也与△ABF相似,请求出的值 .

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(已知:如图所示的一张矩形纸片ABCD(AD>AB),将纸片折叠一次,使点A与点C重合,再展开,折痕EF交AD边于点E,交BC边于点F,分别连结AF和CE。

(1)求证:四边形AFCE是菱形;
(2)若AE=10cm,△ABF的面积为24cm2,求△ABF的周长;
(3)在线段AC上是否存在一点P,使得2AE2=AC·AP?若存在,请说明点P的位置,并予以证明;若不存在,请说明理由。

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(1)如图1,在△ABC中,点D、E、Q分别在AB、AC、BC上,且DE//BC,AQ交DE于点P,求证:

(2)如图,△ABC中,∠BAC=90°,正方形DEFG的四个顶点在△ABC的边上,连接AG,AF分别交DE于M,N两点.
①如图2,若AB=AC=1,直接写出MN的长;
②如图3,求证:MN=DM·EN

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

已知△ADE∽△ABC,AD=2,BD=4,DE=1.5,则BC的长为         .

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

下列几个命题中正确的有:(   )
(l)四条边相等的四边形都相似;(2)四个角都相等的四边形都相似;
(3)三条边相等的三角形都相似;(4)所有的正六边形都相似 。
A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

,则    

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