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小明在证明“等腰三角形底边上的高线、底边上的中线和顶角的平分线互相重合”这一命题时,画出图形,写出“已知”、“求证”(如图).
(1)请你帮助小明完成证明过程.
(2)请你作出判断:小明写出的“已知”、“求证”是否完整?在横线上填“是”或“否”.

(3)做完(1)后,小明模仿老师上课时的方法,又提出了如下几个问题:
如:①若将题中“AD⊥BC”与“AD平分∠ABC”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中“AD⊥BC”与“BD=CD”的位置交换,得到的是否仍是真命题?请你作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”:①
 ②
 并对②的判断作出证明.(若是则写出证明过程;若不是则举出一个反例)
分析:(1)由AD⊥BC得到∠ADB=∠ADC=90°,然后根据“HL”得到Rt△ADB≌Rt△ADC,则∠BAD=∠CAD,BD=CD,即AD平分∠BAC;
(2)小明写出的“已知”、“求证”是完整的;
(3)若将题中“AD⊥BC”与“AD平分∠ABC”的位置交换或将题中“AD⊥BC”与“BD=CD”的位置交换,得到的结论仍是真命题,利用三角形全等的判定与性质进行证明.
解答:(1)证明:∵AD⊥BC,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
在Rt△ADB和Rt△ADC中
AB=AC
AD=AD

∴Rt△ADB≌Rt△ADC(HL),
∴∠BAD=∠CAD,BD=CD,
∴AD平分∠BAC;
(2)是;
(3)①若将题中“AD⊥BC”与“AD平分∠ABC”的位置交换,得到的仍是真命题;
②若将题中“AD⊥BC”与“BD=CD”的位置交换,得到的仍是真命题;
证明如下:在△ADB和△ADC中
AB=AC
AD=AD
BD=CD

∴△ADB≌△ADC(SSS),
∴∠BAD=∠CAD,∠ADB=∠ADC,
∴AD平分∠BAC,AD⊥BC.
点评:本题考查了命题:判断一件事物的语句叫命题;正确的命题叫真命题,错误的命题叫假命题.也考查了三角形全等的判定与性质.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)请你帮助小明完成证明过程.
(2)请你作出判断:小明写出的“已知”、“求证”是否完整?在横线上填“是”或“否”.______
(3)做完(1)后,小明模仿老师上课时的方法,又提出了如下几个问题:
如:①若将题中“AD⊥BC”与“AD平分∠ABC”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中“AD⊥BC”与“BD=CD”的位置交换,得到的是否仍是真命题?请你作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”:①______ ②______ 并对②的判断作出证明.(若是则写出证明过程;若不是则举出一个反例)

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科目:初中数学 来源:河北省模拟题 题型:解答题

问题背景
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任务要求
(l)试判断四边形ADFE的形状,并证明;
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联系拓广
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小明在证明“等腰三角形底边上的高线、底边上的中线和顶角的平分线互相重合”这一命题时,画出图形,写出“已知”、“求证”(如图).
(1)请你帮助小明完成证明过程.
(2)请你作出判断:小明写出的“已知”、“求证”是否完整?在横线上填“是”或“否”.______
(3)做完(1)后,小明模仿老师上课时的方法,又提出了如下几个问题:
如:①若将题中“AD⊥BC”与“AD平分∠ABC”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中“AD⊥BC”与“BD=CD”的位置交换,得到的是否仍是真命题?请你作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”:①______ ②______ 并对②的判断作出证明.(若是则写出证明过程;若不是则举出一个反例)

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