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    计算：
    S-2t
    3S
    •
    6S2
    S+2t
    ．
    考点：分式的乘除法
    专题：计算题
    分析：原式约分即可得到结果．
    解答：解：原式=
    2S(S-2t)
    S+2t
    ．
    点评：此题考查了分式的乘除法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，∠C=90°，以AC为半径的圆C与AB相交于点D．若AC=3，CB=4，求BD长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列图案中，是中心对称图形的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图1，△ACB和△DCE均为等边三角形，点A，D，E在同一直线上，连接BE．
    （1）求证：AD=BE；
    （2）求∠AEB的度数；
    （3）如图2，△ACB和△DCE均为等腰三角形，且∠ACB=∠DCE=90°，点A，D，E在同一直线上，CM为△DCE中DE边上的高，连接BE，请判断∠AEB的度数及线段CM，AE，BE之间的数量关系，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    多项式6xn+1-2x3-n+5是三次多项式，则n的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）(
    1
    3
    -
    5
    7
    -
    2
    5
    )×105
    （2）99
    17
    18
    ×9    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，一个直角三角形的苗圃由正方形花坛和两块直角三角形的草皮组成，两个直角三角形的斜边长分别为3m和6m．
    （1）旋转△CDF，能否与△BDE拼合成一个三角形？若能，请画出此三角形；
    （2）求图中草皮的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一块直角三角形木块的面积为6m2，直角边AB长3m，想要把它加工成一个面积尽可能大的正方形桌面，甲乙两人的加工方法分别如图①、图②所示．你能用所学知识说明谁的加工方法更符合要求吗？（加工损耗忽落不计）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    x-1
    2
    -
    x+3
    3
    =1．

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