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    要使分式
    x2+1
    x2-1
    有意义，则（　　）
    A、x≠1B、x≠-1
    C、x≠±1D、x可以为任何数
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分母不等于0列式计算即可得解．
    解答：解：要使分式有意义，即：x2-1≠0，
    解得x≠±1．
    故选C．
    点评：本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：（1）分式无意义?分母为零；（2）分式有意义?分母不为零；（3）分式值为零?分子为零且分母不为零．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    完成下面的证明，用反证法证明“两条直线被第三条直线所截，如果同位角不相等，那么这两条直线不平行”．
    已知：如图，直线a，b被直线c所截，∠1≠∠2．
    求证：直线a不平行于直线b．
    证明：假设
     
    ，那么∠1=∠2（
     
    ），这与已知的
     
    矛盾，∴假设
     
    不成立，∴直线a与直线b不平行．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2.2×108）÷（4.4×106）=
     
    ．

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    （2x+5）（x-3）=
     
    ；（x-3y）（x-5y）=
     
    ；（2x-3y）（3x-5y）=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一件衬衫先按成本提高40%标价，再以9折出售，获利26元．这件衬衫的成本是
     
    元．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列运算能运用平方差公式运算的是（　　）
    A、（a-b）（-a+b）
    B、（x+y）（-x-y）
    C、（1-xy）（-xy-1）
    D、（a-b）（a-b）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平行四边形ABCD中，AC与BD交于点O，E是BC边的中点，AB=4，则OE的长为（　　）
    A、1B、2C、3D、5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （m+3）（-m-3）等于（　　）
    A、-m2-6m-9
    B、-m2+6m+9
    C、m2-6m+9
    D、-m2+6m-9

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，过顶点A的直线与边BC相交于点D，当顶点A沿直线AD向点D运动，且越过点D后逐渐远离点D，在这一运动过程中，△ABC的面积的变化情况是（　　）
    A、由大变小
    B、由小变大
    C、先由大变小，后又由小变大
    D、先由小变大，后又由大变小

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