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    如图，∠1=100°，∠2=100°，且∠3：∠1=6：5，则∠4的度数为（　　）
    A、100°B、110°
    C、120°D、130°
    考点：平行线的判定与性质
    专题：
    分析：首先求得∠3的度数，然后证明a∥b，根据平行线的性质即可判断．
    解答：解：∵∠1=100°，∠3：∠1=6：5，
    ∴∠3=120°．
    ∵∠1=100°，∠2=100°，即∠1=∠2，
    ∴a∥b，
    ∴∠4=∠3=120°．
    故选C．
    点评：本题考查了平行线的判定与性质，关键是注意平行线的性质和判定定理的综合运用．
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    如图所示的正三角形ABC中，有一个内接正方形DEFG，已知三角形边长AB=2，则正方形的边长DE=
     
    ．

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    要使代数式
    		x-2
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≥2B、x≥-2
    C、x≤-2D、x≤2

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    关于正比例函数y=-2x，下列说法错误的是（　　）
    A、图象经过原点
    B、图象经过第二，四象限
    C、y随x增大而增大
    D、点（2，-4）在函数的图象上

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    将多项式x2+9加上一个整式，使它成为完全平方式，不能满足上述条件的整式是（　　）
    A、-9B、-6xC、6xD、9

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下边给出的是2010年11月份的日历表，任意圈出一竖列上相邻的三个数，请你运用方程思想来研究，发现这三个数的和不可能是（　　）
    日一二三四五六
    123456
    78910111213
    14151617181920
    21222324252627
    282930
    A、69B、54C、27D、40

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知点A（-5，y1）和B（-4，y2）都在直线y=x-4上，则y1与y2的大小关系是（　　）
    A、y1＞y2
    B、y1=y2
    C、y1＜y2
    D、不能确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x：y=6：5，则下列等式中不成立的是（　　）
    A、
    x
    x-y
    =6
    B、
    x-y
    y
    =
    1
    5
    C、
    x+y
    y
    =
    11
    5
    D、
    y
    y-x
    =5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：(-5)2+4×(-
    1
    2
    )3    ；
    （2）先化简，再求值：（6x2-2x+17）-4（2-5x+x2），其中，x=-2．

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