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当x=
 
时,分式
|x|-3
x2-3x+2
无意义.
考点:分式有意义的条件
专题:
分析:分母为零,分式无意义.
解答:解:依题意得 x2-3x+2=(x-1)(x-2)=0,
解得 x1=1,x2=2.
即当x=1或2时,分式
|x|-3
x2-3x+2
无意义.
故答案是:1或2.
点评:本题考查了分式有意义的条件,分式的值为0的条件,从以下三个方面透彻理解分式的概念:
(1)分式无意义?分母为零;
(2)分式有意义?分母不为零;
(3)分式值为零?分子为零且分母不为零.
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科目:初中数学 来源: 题型:

某商场为了方便顾客使用购物车,将滚动电梯由坡角30°的坡面改为坡度为1:3的坡面.如图,BD表示水平面,AD表示电梯的铅直高度,如果改动后电梯的坡面AC长为20米,求改动后电梯水平宽度增加部分BC的长(结果保留根号).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,DE平分∠BDF,AF平分∠BAC,且∠1=∠2,说明DF∥AC的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,以直角三角形三边为边长作正方形,其中两个以直角边为边长的正方形面积分别为225和400,则正方形A的周长和面积分别是(  )
A、175、625
B、75、100
C、625、75
D、100、625

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)-8+(-7)-(-13)
(2)(-5)×(-7)-5×(-6)
(3)-14-[2-(-3)2]+(-1)6
(4)(-
3
4
-
5
9
+
7
12
)÷(-
1
36

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科目:初中数学 来源: 题型:

若分式
1
x-1
有意义,则x应满足的条件为(  )
A、x≠-1B、x≠1
C、x=±1D、x≠±1

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,∠B=62°,∠3=30°,∠4=88°,AB与CD平行吗?AD与BC平行吗?

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科目:初中数学 来源: 题型:

我们知道
1
2
=
1
1
-
1
2
1
6
=
1
2
-
1
3
1
12
=
1
3
-
1
4

(1)请找出规律并写出
1
20
=
 
;并猜测
1
n(n+1)
=
 

(2)利用上面的规律,计算
1
2
+
1
6
+
1
12
+
1
20
+
1
30
+
1
42
+
1
56
+
1
72
+
1
90

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,平行四边形ABCD中,E为DC的中点,AC与BE交于点F.则△EFC与△BFA的面积比为(  )
A、1:
2
B、1:2
C、1:4
D、1:8

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