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    把如图所示的纸片折叠成纸盒，可以得到（　　）
    分析：本题以小立方体的展开图为背景，考查学生对立体图形展开图的认识．在本题的解决过程中，学生可以通过动手进行具体折纸、翻转活动作答．
    解答：解：通过实际动手操作可知正确的为D．
    故选D．
    点评：本题虽然是选择题，但答案的获得需要学生经历一定的实验操作过程，当然学生也可以将操作活动转化为思维活动，在头脑中模拟（想象）折纸、翻转活动，较好地考查了学生空间观念．另外，本题通过考查正方体的侧面展开图，展示了这样一个教学导向，教学中要让学生确实经历活动过程，而不要将活动层次停留于记忆水平．我们有些老师在教学“展开与折叠”时，不是去引导学生动手操作，而是给出几种结论，这样教出的学生肯定遇到动手操作题型时就束手无策了．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把如图所示的矩形纸片ABCD折叠，B、C两点恰好落在AD边上的点P处，已知∠MPN=90°，PM=6cm，PN=8cm，那么矩形纸片ABCD的面积为
     
    cm2．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    17、如图，把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠，EM、FM为折痕，折叠后的C点落在B'M或B'M的延长线上，那么∠EMF的度数是
    90
    度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    17、如图，把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠，EM、FM为折痕，折叠后的C点落在B'M或B'M的延长线上，那么∠EMF的度数是
    90°
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    把如图所示的纸片折叠成纸盒，可以得到


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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