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    你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y(m)是面条的粗细(横截面积) s (mm2)的反比例函数，其图像如图所示。

    【小题1】写出y与s的函数关系式；
    【小题2】求当面条粗1.6mm2时，面条的总长度 是多少米？（考查反比例函数的应用）


    【小题1】设y与s的函数关系式为，……………1分
    将s=4,y=32代入上式，解得k=4×32=128……………3分
    所以y与s的函数关系式……………4分
    【小题2】当s=1.6时，……………6分
    所以当面条粗1.6mm2时，面条的总长度是80米……………7分

    解析

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    （1）写出y与x的函数关系式；
    （2）求当面条粗1.6mm2时，面条的总长度是多少米？

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    你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细（横截面积）s（mm2）的反比例函数，其图象如图所示．
    （1）写出y与s的函数关系式；
    （2）求当面条粗1.6mm2时，面条的总长度是多少米？
    （3）若要使面条总长度不超过40m，则面条最细应为多少mm2？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细（横截面积）x（mm2）的反比例函数，其图象如图所示．
    （1）写出y与x的函数关系式；
    （2）当面条的总长度为50m时，面条的粗细为多少？
    （3）若当面条的粗细应不小于1.6mm2，面条的总长度最长是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    你吃过拉面吗？实际上，在做拉面的过程中就渗着数学知识．一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细（横截面积）S（mm2）的反比例函数，如图所示．
    （1）从图象可知，面条越粗，面条的总长度越
    短
    短
    ，（填“长”或“短”）
    （2）求出y与S的函数关系式．
    （3）求面条粗1.6mm2时，面条的总长度是多少米？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（单位：m）是面条的粗细（横截面积）x（单位：mm2）的反比例函数，其图象如图所示．
    （1）写出y与x的函数关系式；
    （2）若当面条的粗细应不小于1.6mm2，面条的总长度最长是多少？
    （3）若面条的长度为50m，那么面条的粗细程度为多少mm2？

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