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请认真观察图形,解答下列问题:
(1)根据图中条件,用两种方法表示两个阴影图形的面积的和(只需表示,不必化简);
(2)由(1),你能得到怎样的等量关系?请用等式表示;
(3)如果图中的a,b(a>b)满足a2+b2=53,ab=14,求:①a+b的值;②a4-b4的值.
考点:完全平方公式的几何背景
专题:
分析:(1)直接把两个正方形的面积相加或利用大正方形的面积减去两个长方形的面积;
(2)利用面积相等把(1)中的式子联立即可;
(3)注意a,b都为正数且a>b,利用(2)的结论进行探究得出答案即可.
解答:解:(1)两个阴影图形的面积和可表示为:
a2+b2或 (a+b)2-2ab;
(2)a2+b2=(a+b)2-2ab;
(3)∵a,b(a>b)满足a2+b2=53,ab=14,
∴①(a+b)2=a2+b2+2ab
=53+2×14=81
∴a+b=±9,
又∵a>0,b>0,∴a+b=9.
(a-b)2=a2+b2-2ab
=25

②∵a4-b4=(a2+b2)(a+b)(a-b),
且∴a-b=±5
又∵a>b>0,
∴a-b=5,
∴a4-b4=(a2+b2)(a+b)(a-b)=53×9×5=2385.
点评:本题考查对完全平方公式几何意义的理解与运用,应从整体和部分两方面来理解完全平方公式的几何意义;主要围绕图形面积展开分析.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AD平分∠BAC,∠1=∠2,求证:∠3=∠G.
证明:∵AD平分∠BAC(已知 )
∴∠BAD=∠2
 
∵∠1=∠2
 
∠1=∠3
 

∴∠3=∠BAD
 

 
 

∴∠G=∠2
 

∴∠3=∠G
 

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解方程:
2
x-2
+4=
1-x
2-x

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,四边形ABCD为正方形,以B为圆心,BA为半径画
AC
,再以BC为直径作半圆,若正方形的边长为a,求图中阴影部分的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图已知:
①∠BAC=∠DAC,②∠B=∠D,③AB=AD,④BC=DC,
请选其中的两个作为条件,能得出第三个,并说明成立的理由.(只需写一种) 
(1)你选择
 
 
作为条件,得到
 
.(填序号)
(2)理由:
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平面直角坐标系中,每个小正方形的边长为1,点A的坐标为(-3,2).请按要求分别完成下列各小题:
(1)把△ABC向下平移4个单位得到△A1B1C1,画出△A1B1C1,点A1的坐标是
 

(2)画出△ABC关于y轴对称的△A2B2C2;点C2的坐标是
 

(3)求△ABC的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:△ABC.
(1)尺规作图(保留作图痕迹,不写作法):作AB的垂直平分线MN,使MN交AC于D;
(2)连BD,若AC=5cm,BC=4cm,则△BDC的周长为
 
 cm.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
x-2
x-1
-
x-4
x-3
=
x-6
x-5
-
x-8
x-7

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,∠1和∠2是
 
角,∠2和∠3是
 
角.

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