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【题目】已知P的直径BA延长线上的一个动点,∠P的另一边交于点CD,两点位于AB的上方,=6,OP=m,,如图所示.另一个半径为6经过点CD,圆心距

(1)当m=6时,求线段CD的长;

(2)设圆心O1在直线上方,试用n的代数式表示m;

(3)POO1在点P的运动过程中,是否能成为以OO1为腰的等腰三角形,如果能,试求出此时n的值;如果不能,请说明理由.

【答案】(1)CD=;(2)m= ;(3) n的值为

【解析】分析:(1)过点,垂足为点,连接.解Rt,得到的长.由勾股定理得的长,再由垂径定理即可得到结论;

2)解Rt得到Rt中,由勾股定理即可得到结论;

3成为等腰三角形可分以下几种情况讨论:① 当圆心在弦异侧时,分.②当圆心在弦同侧时,同理可得结论.

详解:(1)过点,垂足为点,连接

Rt,∴

=6,∴

由勾股定理得:

,∴

2)在Rt,∴

Rt中,

Rt中,

可得: ,解得

3成为等腰三角形可分以下几种情况:

当圆心在弦异侧时

i,即,由,解得

即圆心距等于的半径的和,就有外切不合题意舍去.

ii,由

解得:,即 ,解得

②当圆心在弦同侧时,同理可得:

是钝角,∴只能是,即,解得

综上所述:n的值为

练习册系列答案
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【题目】某中学改革学生的学习模式,变“老师要学生学习”为“学生自主学习”,培养了学生自主学习的能力.小华与小明同学就“你最喜欢哪种学习方式”随机调查了他们周围的一些同学,根据收集到的数据绘制了以下两个不完整的统计图(如图).

请根据上面两个不完整的统计图回答以下4个问题:

(1)这次抽样调查中,共调查了_____名学生.

(2)补全条形统计图中的缺项.

(3)在扇形统计图中,选择教师传授的占_____%,选择小组合作学习的占_____%.

(4)根据调查结果,估算该校1800名学生中大约有_____人选择小组合作学习模式.

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(1)求点C的坐标;

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(3)若把上一问中的反比例函数记为y1,点B′,C′所在的直线记为y2,请直接写出在第一象限内当y1<y2x的取值范围.

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根据以上统计图,解答下列问题:

1)求出本次接受调查的市民共有多少人?

2)扇形统计图中,扇形E的圆心角度数是_________

3)请补全条形统计图;

4)若该市约有80万人,请估计赞同“选育无絮杨品种,并推广种植”的人数.

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【题目】已知:如图,梯形ABCD中,ADBC,DEAB,与对角线交于点,且FG=EF.

(1)求证:四边形是菱形;

(2)联结AE,又知ACED,求证: .

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A.1504B.1506C.1508D.1510

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【题目】用棋子摆出下列一组图形:

1)填写下表:

图形编号

1

2

3

4

5

6

图形中的棋子

2)照这样的方式摆下去,写出摆第个图形棋子的枚数;(用含的代数式表示).

3)试计算第672个图形棋子的枚数.

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【题目】为了培养学生勤俭节约的意识,从小养成良好的生活习惯.某校随机抽查部分初中生对勤俭节约的态度(态度分为:赞成、无所谓、反对),并对抽查对象的态度绘制成了图1和图2两个统计图(统计图不完整),请根据图中的信息解答下列问题:

(1)此次共抽查   名学生;

(2)持反对意见的学生人数占整体的   %,无所谓意见的学生人数占整体的   %;

(3)估计该校1200名初中生中,大约有   名学生持反对态度.

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