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    化简或求值：
    （1）化简：
    （2）已知，求的值。
    （1）8m-8n+5（2）

    试题分析：（1）=2m+6m-3n-5n+7-2=8m-8n+5
    （2），可知：x+2=0且。解得x=-2，y=
    化简=
    点评：本题难度中等。主要考察学生对整式运算的学习。
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    古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 …，这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…，这样的数称为“正方形数”．
    （1）第5个三角形数是　　，第n个“三角形数”是　　，第5个“正方形数”是　　，第n个正方形数是　  ；
    （2）经探究我们发现：任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．
    例如：①4=1+3，②9=3+6，③16=6+10，④　     　，⑤　  　，…．
    请写出上面第4个和第5个等式；
    （3）在（2）中，请探究第n个等式，并证明你的结论．

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    计算：-3a+（-3a）=________；

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    计算： .

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    如果a－3b=－3，那么代数式5－a＋3b=         

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    已知代数式x+2y的值是3，则代数式2x+4y+1的值是（    ）
    A．7B．4C．1D．9

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    化简求值：，其中，

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    计算
    （1）去括号，合并同类项：3a2－（4a2－5b）＋5（a2－b）；
    （2）先化简，再求值：7（2a2b—3ab2）－3（－6ab2＋5a2b），其中，a=2，b=－1。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：计算题

    计算与化简：（第（1）（2）（3）题每题4分，第（4）题6分，共18分）
    （1） 计算：－2×（－3）+（－48）÷6；
    （2）计算：
    （3）化简：；
    （4）先化简，再求值：其中a=2,b=－1

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