【题目】为了解高校学生对5G移动通信网络的消费意愿,从在校大学生中随机抽取了1000人进行调查,下面是大学生用户分类情况统计表和大学生愿意为5G套餐多支付的费用情况统计图(例如,早期体验用户中愿意为5G套餐多支付10元的人数占所有早期体验用户的50%).
用户分类 | 人数 |
A:早期体验用户(目前已升级为5G用户) | 260人 |
B:中期跟随用户(一年内将升级为5G用户) | 540人 |
C:后期用户(一年后才升级为5G用户) | 200人 |
下列推断中,不合理的是( )
A.早期体验用户中,愿意为5G套餐多支付10元,20元,30元的人数依次递减
B.后期用户中,愿意为5G套餐多支付20元的人数最多
C.愿意为5G套餐多支付10元的用户中,中期跟随用户人数最多
D.愿意为5G套餐多支付20元的用户中,后期用户人数最多
【答案】D
【解析】
分别计算出早期体验用户、中期跟随用户、后期用户中支付10元、20元、30元人数,再分析即可.
早期体验用户:支付10元人数,支付20元人数,支付30元人数
中期跟随用户:支付10元人数,支付20元人数,支付30元人数
后期用户:支付10元人数,支付20元人数,支付30元人数
A、早期体验用户中,愿意为5G套餐多支付10元,20元,30元的人数依次递减,说法正确,故此选项不合题意
B、后期用户中,愿意为5G套餐多支付20元的人数最多,说法正确,故此选项不合题意
C、愿意为5G套餐多支付10元的用户中,中期跟随用户人数最多,说法正确,故此选项不合题意
D、愿意为5G套餐多支付20元的用户中,后期用户人数最多,说法正确,应为中期跟随用户最多,故此选项符合题意
故选:D.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,⊙O的直径AB=26,P是AB上(不与点A、B重合)的任一点,点C、D为⊙O上的两点,若∠APD=∠BPC,则称∠CPD为直径AB的“回旋角”.
(1)若∠BPC=∠DPC=60°,则∠CPD是直径AB的“回旋角”吗?并说明理由;
(2)若的长为π,求“回旋角”∠CPD的度数;
(3)若直径AB的“回旋角”为120°,且△PCD的周长为24+13,直接写出AP的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,已知A(,y1),B(2,y2)为反比例函数图像上的两点,动点P(x,0)在x正半轴上运动,当线段AP与线段BP之差达到最大时,点P的坐标是( )
A. (,0) B. (1,0) C. (,0) D. (,0)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知抛物线y=ax2+bx+c的图象如图所示,下列说法正确的是( )
A.abc>0B.a﹣b+c=2
C.4ac﹣b2<0D.当x>﹣1时,y随x增大而增大
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=ax2+bx+c的图象与x轴交于A(﹣3,0)、B(2,0)两点,与y轴交于点C(0,3).
(1)求抛物线的解析式;
(2)点E(m,2)是直线AC上方的抛物线上一点,连接EA、EB、EC,EB与y轴交于D.
①点F是x轴上一动点,连接EF,当以A、E、F为顶点的三角形与△BOD相似时,求出线段EF的长;
②点G为y轴左侧抛物线上一点,过点G作直线CE的垂线,垂足为H,若∠GCH=∠EBA,请直接写出点H的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AB为⊙O的直径,AC为弦,点D为中点,过点D作DE⊥直线AC,垂足为E,交AB的延长线于点F
(1)求证:EF是⊙O的切线;
(2)若EF=4,sin∠F=,求⊙O的半径.
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【题目】已知点A(a﹣2b,2﹣4ab)在抛物线y=x2+4x+10上,则点A关于抛物线对称轴的对称点坐标为( )
A. (﹣3,7) B. (﹣1,7) C. (﹣4,10) D. (0,10)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在等腰直角△ABC中,∠ACB=90点P在线段BC上,延长BC至点Q,使得CQ=CP,连接AP,AQ.过点B作BD⊥AQ于点D,交AP于点E,交AC于点F.K是线段AD上的一个动点(与点A,D不重合),过点K作GN⊥AP于点H,交AB于点G,交AC于点M,交FD的延长线于点N.
(1)依题意补全图1;
(2)求证:NM=NF;
(3)若AM=CP,用等式表示线段AE,GN与BN之间的数量关系,并证明.
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