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3.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=20,BC=15,求AB的长.

分析 直接根据勾股定理即可得出结论.

解答 解:∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=20,BC=15,
∴AB=$\sqrt{{AC}^{2}+{BC}^{2}}$=$\sqrt{{20}^{2}+{15}^{2}}$=$\sqrt{625}$=25.

点评 本题考查的是勾股定理,熟知在任何一个直角三角形中,两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,线段AB=12cm,C是线段AB上一点且AC=$\frac{2}{3}$AB,D是AB的中点,求线段CD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.算“24”是一个充满挑战的数学游戏,如用1,5,5,5四个数算“24”,可列算是为:5×(5-1÷5),用2,-5,5,10这四个数算“24”,请写出算式(2÷10-5)×(-5)=24.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.已知等腰三角形中,一个角为80°,则该等腰三角形的底角度数是(  )
A.80°B.50°C.80°或50°D.20°

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

18.如图,在△ABC中,线段DE垂直平分AC,若AB=8cm,BC=5cm,则△CBE的周长等于13cm.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.问题背景
若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值,我们可以设矩形的一边长为x,面积为s,则s与x的函数关系式为:s=-x2+$\frac{1}{2}x(x>0)$,利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值.
提出新问题
若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少?
分析问题
若设该矩形的一边长为x,周长为y,则y与x的函数关系式为:y=2(x+$\frac{1}{x}$)(x>0),问题就转化为研究该函数的最大(小)值了.
解决问题
借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数y=2(x+$\frac{1}{x}$)(x>0)的最大(小)值.
(1)实践操作:填写下表,并用描点法画出函数y=2(x+$\frac{1}{x}$)(x>0)的图象:
x$\frac{1}{4}$$\frac{1}{3}$$\frac{1}{2}$1234
y
(2)观察猜想:观察该函数的图象,猜想当x=1时,函数y=2(x+$\frac{1}{x}$)(x>0)有最小值(填“大”或“小”),是4.
(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数s=-x2+$\frac{1}{2}$x(x>0)的最大值,请你尝试通过配方求函数y=2(x+$\frac{1}{x}$)(x>0)的最大(小)值,以证明你的猜想.〔提示:当x>0时,x=($\sqrt{x}$)2).

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.如图,△ABC中,AB=5,AC=8,BD,CD分别平分∠ABC,∠ACB,过点D作直线平行于BC,交AB,AC于E,F,则△AEF的周长为(  )
A.12B.13C.14D.18

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.将点P(-4,2)向右平移2个单位长度,再向下平移3个单位长度,所得到的点的坐标为(-2,-1).

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.如图,∠1=∠2,要证明△ABC≌△ADE,还需补充的条件是(  )
A.AB=AD,AC=AEB.AB=AD,BC=DEC.AB=DE,BC=AED.AC=AE,BC=DE

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