序号 | 范围(单位:秒) | 频数 | 频率 |
1 | 170<x≤200 | 5 | 0.1 |
2 | 200<x≤230 | 13 | a |
3 | 230<x≤260 | 15 | 0.3 |
4 | 260<x≤290 | c | d |
5 | 290<x≤320 | 5 | 0.1 |
6 | 320<x≤350 | 2 | 0.04 |
7 | 350<x≤380 | 2 | 0.04 |
合计 | b | 1.00 |
分析 (1)根据总体定义可知;
(2)由170<x≤200得频数及频率可求b,将200<x≤230的频数除以总数可得a,将总数减去其余各组频数之和可得260<x≤290的频数,将该组频数除以总数可得d;
(3)由(2)可知260<x≤290的频数,补全统计图即可;
(4)根据样本中x≤260的各组频率和乘以总数2000可得.
解答 解:(1)总体是,全校2000名男生的1000m测试成绩;
(2)b=$\frac{5}{0.1}$=50,a=$\frac{13}{50}$=0.26,c=50-(5+13+15+5+2+2)=8,d=$\frac{8}{50}$=0.16;
(3)补全频数分布直方图如下:
(4)$\frac{5+13+15}{50}$×2000=1320(人),
答:估计出该校初中男生的1000m的合格人数约有1320人.
点评 此题考查了频数分布直方图,解题的关键是读懂统计图,从图中获得必要的信息,获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com